、文化修养、个性特征,无时无刻不在影响着孩子。我们还劝他的父亲改变自己的性格,戒掉赌博、酗酒等陋习,他的父母接受了我们的劝告。愿意支持配合我们的工作。Р消除隔阂建立信任Р我每周找他约谈两次,每次约半个小时,与他拉家常,谈父母的工作和收入,谈外婆的身体,谈家里的牲畜,谈责任田的收成,当然最后也谈到前途理想,也谈到了人生的意义。慢慢的有意无意的融化他内心的坚冰,消除它与老师间的隔阂。一个多月后,他的态度明显好转,愿意与老师交流,与老师之间建立了信任。Р补习基础树立信心Р 我发现学生学习成绩差,并不都是智力因素,也不是因为不用功学习,而是被过重的心理负担压垮了,从未体验过成功的喜悦。我不代郑远钊的课,我找来了他的班主任和科任老师,与他们一起商量对他的补习办法。上课时多关注它,如果他思想开小差,就给予善意的提醒;别的同学做练习时,教师给他进行个别辅导;当他有了点滴进步时,教师及时给予鼓励。慢慢的他的学习有了进步,他也品尝到了成功的喜悦,对学习有了信心。Р激励上进培养自信Р随着学习成绩的好转,我又与班主任和科老师商量,应该乘势而上,对他的品性、纪律等方面加以辅导和矫正。有时班主任把一些班上的工作交给他做,每次对他的工作都给予肯定,并鼓励他继续努力,他有了成就感,干劲更足了,他也乐意为同学们服务。六年级下学期他还被同学们推选为班上的生活委员。他的那些坏毛病已基本上得到了克服,他现在已不是那个人见人怕的坏孩子了,他已完全融入到这个班集体中了。Р辅导效果Р 通过一学期的辅导,郑远钊同学有了很大的进步。首先是学习成绩有了明显进步,上课能认真听讲,能按时完成学习任务了。今年六月毕业班调研考试语文和数学均考了八十多分。六年级下学期没逃过一次学。其次他说谎、打架、抽烟、酗酒、上网玩游戏等不良行为已得到了克服。现在他已进入初中七年级学习,通过我们的跟踪了解,他在初中表现还不错,老师对他的评价也很好。
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