,可妈妈却嫌我年纪小,不让我干,其实我已经长大了,应该帮妈妈做一些力所能及的事情。所以我气得好几天不理妈妈。3、活动:收集挫折,贴到阳光树上。师:听了他们的话,你们想起了自己遇到过挫折吗?就让我们拿起笔,把心中的烦恼写到果形纸片上,然后贴到黑板上的果树上。(放音乐“阳光总在风雨后”,师在黑板上画树,学生完成后纷纷把画有毛毛虫的一面向外贴到树上)师:同学们,果树上结满了又大又红的苹果,可是每个苹果都被这些虫子咬了个大洞,而我们所遇到的挫折就像这些毛毛虫,如果不及时根治,就会影响我们的身心健康,甚至造成严重的后果。生:老师,那么该样对待挫折呢?三、怎样对待挫折师:好,我们还是先看一看下面的表演“一个离家出走的孩子”,从中受到启发吧!1、学生表演:一个离家出走的孩子。师:看了这个悲惨的结局,你们有什么想法?生1:面对这点小事,他就离家出走,太经不起打击了。生2:他这么做,给他父母造成多大的伤害呀!师:你们遇到过这样的事吗,有什么好办法?生1:可以找找自己每次失败的原因,总结经验。生2:让老师和同学帮助自己。生3:把自己的想法告诉父母。师:对,面对挫折,我们不能冲动,更不能走极端,否则后悔也来不及了。大家认识2005年度“感动中国十大人物”中的洪战辉吗?我们一起来观看他的故事,总结出面对挫折的方法。2、观看课件:洪战辉的故事。篇二:小学生心理辅导教案——认识我自己认识我自己――小学生心理健康教育活动课教案罗村街道联和小学梁翠珍一、适用年级:小学三、四年级二、辅导理念:当今社会生活、学习等方面的压力大,学生难免会出现一些心理问题。而儿童期是个体认识、个性、情绪调控能力、意志自制力与坚持性等心理品质迅速发展的时期。这个时候的孩子受环境影响、家庭变故、周围的人对其一贯的看法等影响,都会无法正确认识自己。人要认识自己不是一件容易的事,四年级学生的思维方式向抽象思维过渡,可以进行比较复杂的分
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