下他的动作吗?(生表演)太有感觉了!动作如果再夸张一些就更好了(个别生表演)大家一起模仿他到王宫里走走吧。(播放主题旋律)Р2.大家开心吗?(生:开心)那就用快乐的“啦啦”声一起模唱吧Р3.刚才我们听唱的这段旋律就是乐曲的主题旋律,和着我的琴声用“啦啦”再来模唱,并听辨这段旋律上下两个乐句的不同点在哪?拿出手来画旋律线(生回答结束音不同)听辨、观察的真仔细!再来模唱一遍(共三遍)。Р(三)听全曲主旋律出现了几次引出回旋曲,介绍作曲家Р1.师:现在我要考考大家,刚才我们聆听模唱的这段主旋律在乐曲中出现了几次?Р(插1:王宫太美了,手放嘴边;插2:太辉煌了,手放上;插3:转晕了,摆头)Р(完整聆听,生回答)Р2.师:主题旋律共出现了四次,每次之间穿插有新的音乐,像这样一个主题旋律与几个不同插部数次循环交替构成的音乐形式叫做回旋曲式,记住了吗?而且这首轻松滑稽乐曲的作者Р是匈牙利的柯达伊,他不但是一位伟大的作曲家而且是一位影响力非常大的音乐教育家,我们刚才使用的科尔文音乐手势就是他发明的。Р3.再听一遍音乐,当听到主旋律出现时,请你快乐的走起来好吗?起立!(你们表演的太生动了,请坐)Р四、课后小结,情感升华。Р1.师:同学们,敲响新年的钟声表达了人们迎来春天的喜悦;敲响和平的钟声寄托了人们对美好生活的期望;敲响希望的钟声它会把祝福来祈祷。让我们合上双手默默祈祷(许下自己的心愿):让大家看不到痛苦和灾难,愿幸福像花儿开放!播放合唱《祈祷》Р(2.师:睁开眼睛,每位同学的脸上都写满虔诚。同学们今天的音乐课又接近尾声,想一下你都收获了什么?你愿意分享一下自己的心愿吗?生回答)师:每个人都有自己不同的心愿,让我布置个作业:课下把你们的心愿分享给同学、老师和爸爸妈妈,把今天学唱的歌曲也唱给他们听好吗?Р3.师:同学们,时间的钟声每天都会敲响,珍惜时间你就会收获希望。今天的音乐课就上到这里。
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