单手弹旋律,生跟琴演唱。注意切分音的唱法。Р切分音前是休止,可用在唱“哦”之前快速吸口气的方法解决。Р0 4 3|2 72| 1 1| 1 0|Р 哦……十分钟!Р第二遍歌词时,提醒学生结束句要演唱二房子里的Р4 3| 2 6| 5 –| 5 -| 5 5 |1 0|Р哦……十分钟!Р3、完整演唱Р(设计意图:通过反复合作演唱,熟悉并记住歌曲旋律,达到唱会的目标。对于难点,经过多次聆听范唱解决。)Р四、巩固学习,表现创造Р1、领唱Р播放音乐,由一位女生领唱第一部分,全体合唱第二部分。Р2、男女对唱Р第一遍时,第一部分男女生各一句,男生先唱女生后唱,第二部分合唱。第二遍时,第一部分男女生调换一下乐句,第二部分合唱。Р3、接龙演唱Р师生接龙、生生接龙。Р4、小组合作Р4人一组,选择自己喜欢的形式演唱,并上台表演,师生一起评价,对于表现突出的学生进行表扬及奖励。Р5、编创活动Р编创不同的拍击方式为歌曲旋律伴奏。Р(设计意图:通过各种不同的表演形式进行巩固学习,进一步把歌唱好。引导学生编创节奏,培养学生的创造能力,分享与同学合作的快乐,真正做到快乐学习。)Р五、拓展延伸情感升华Р1、师:“接下来,老师再送给大家一首乐曲,仔细听是谁的声音?”播放钢琴曲《乒乓变奏曲》。Р生答:“钢琴”。Р师用钢琴作示范,弹奏乐曲主旋律。Р2、复听乐曲,找一找主旋律在乐曲中变化出现了几次?Р生答:“4次”。Р3、再次聆听,想一想主题的每一次变化会使你联想到怎样的场景?Р生答:“激烈的乒乓球比赛场景。”Р师表扬,并小结:今天我们学习了《哦,十分钟》,感受了十分钟的音乐魅力,我从你们这节课的表现中也确实感受到了你们的天真快乐,好,接下来,属于你们的十分钟又来到了,请大家唱着欢快的歌曲,走出教室,尽情享受你们的课间活动吧……Р(设计意图:通过播放欢快地《乒乓变奏曲》,开拓学生的视野,使学生们的情绪得以升华。)
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