习任务Р2、互动、合作情况如何Р学生自主学习能力强,主动完成小组合作讨论交流等各项任务,小组内分工明确,达到预设的效果。Р14Р学习效果Р(10分)Р1、学生是否清楚本节课学习目标Р2、课中有哪些环节证明目标的达成Р3、有没有生成性的学习目标Р4、学习效果如何,利用何种形式展评作品Р通过微课的辅助教学,使学生明确书包的设计创意理念,所设计的作品适合哪些人群使用,学生的设计作业绘画相当出色,通过班级设计作品发布会来展评优秀作品。Р10Р目标设定和内容安排Р1、目标明确具体,符合课标、教材和学生实际,便于操作。Р2、教学内容适量、教材整合科学、教材补充恰当Р本课制定教学目标明确,符合六年级学生年龄特征Р10Р教Р师Р教Р学Р(10分)Р。Р情境创设的有效性Р(10分)Р1、情境的创设和呈现形式是否恰当、有效Р2、教学手段的应用是否恰当、有效Р3、能否引起学生兴趣和保持关注Р情境环节的创设恰当有效,能够有效激发学生的学习兴趣和创作欲望。Р10Р指导学习的有效性Р(10分)Р1、能否有效的指导学生进行自主、合作、探究学习Р2、能否在指导过程中及时进行反馈和矫正Р教师能够在学生的合作学习和探究学习过程中给予充分的指导,及时反馈,发现问题及时纠正。但是学生自主探究意识还不够,这一方面有待提高。Р9Р目标达成Р(20分)Р1、预设的目标通过什么样的手段来实现Р2、教学重点是否突出,难点是否解决Р3、通过什么样的手段来解决教学重、难点Р4、如何解决生成性的学习目标,教学效果怎样Р本课的重点难点部分通过微课的形式展现,帮助学生理解书包的造型、图案、色彩和功能,拓宽学生视野,启发创作思路。Р20Р总Р述Р本节课教学目标设定合理,教师使用微课辅助教学解决本课的教学重点和难点,学生参与面广,兴趣高涨所设计的艺术作品以产品发布会的形式展现,,能够在课堂中展现自己的艺术修养,课堂效果不错。Р合计Р98
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