口语交际、阅读、写作、语文综合实践五个方面进行回顾。Р二、拼音识字蕴含规律Р小学阶段要求学会二千五百个常用字,能够读准字音,认清字形,了解字义,大部分会用,要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首,学会三种查字方法,并能熟练地查字典;能区别形近字,音近字,同音字及课本中出现的多音字,改正词句中的错别字。Р回顾笔画名称Р笔顺规律Р3、查字典方法Р查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑,有时需联系上下文。Р (1)材料1《养花》的第1题:Р先从字典里查到下列词语中加点的字,看看该选字典中的哪一个解释,再说说这个词语的意思。Р(2)材料2的第1题Р借助字典,读准下列词语中加点字的读音。Р濮阳粗犷蜥蜴游弋房椽举世瞩目Р4、有些题仅读懂了题意还不行,还要明白去文章里找寻答案。Р比如材料1的第2题:Р“如此循环”是什么意思?把课文中能具体说明“如此循环”的一个句子画下来。Р先找“如此循环”在文章的哪个段落里。我们会发现答案就在文章中,就在“如此循环”所在的句子附近。Р口语交际融入实践Р较强的口语交际能力已成为每个人适应现代社会的最基本的能力需求。Р在材料5《名碑荟萃》中的第3题是一道锻炼、考察你的口语交际能力的练习题。Р如果让你担任碑林的解说员,你准备怎样介绍书法家的书法作品?可以联系自己临帖习字的实际,选择一位书法家进行介绍。Р这是一个解说型的练习。可以配合字帖,既便于讲解,又便于听众一目了然。抓住他们每个人书法艺术的特点,用不多的文字把作品介绍给观众,使观众对其作品获得深刻的认识。Р先读读文章中对他们的介绍吧,可以画出文中表现出每个人书法艺术特点的一两个词语,再找来字帖,加以体会。为你的解说做一个积累。Р你也可以联系自己临帖习字的实际,选择一位书法家进行介绍。解说词是解说客观事物的,只有仔细地观察,深刻地研究,才能把它如实地反映出来,介绍给读者。Р四、总结回顾加以巩固
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