度、适量的水、空气等。Р然后作出假设:种子的萌发可能需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气并思考如何检验假设。Р启发学生调动经验储备,进行大胆假设。Р【活动4】Р制定计划Р教师首先帮组学生分组,出示讨论提纲,指导学生讨论,针对性制定实验方案。Р讨论提纲:Р 1.选择什么样的种子比较好?Р从设计实验方案的过程中,使学生感受科学是严谨的,来不得半点马虎Р 2.怎样设置实验对照组,对照组应提供什么样的温度、水分、光和空气等的条件?对每一对照组,除了所研究的条件外,其他环境条件是否应当与实验组一样?Р 3.每一组应当有多少粒种子?每一组只有一粒种子行吗?Р学生参照课本的实验方案,围绕教师的指导提纲,4人小组合作制定探究计划。明确操作步骤和注意事项,做好实验分工,确定组长,讨论内容记录员,实验主操作人,观察记录员。推测实验结果。Р教师巡视、指导,参与小组讨论,鼓励学生大胆创新。并在巡视过程中选出较合理的方案在全班进行展示交流Р【活动5】Р实施计划Р以实验小组为单位,课下实验探究,定时观察,认真记录种子萌发的情况。记录表格如下:Р1号瓶Р2号瓶Р3号瓶Р4号瓶Р处理方式Р10粒种子,拧紧瓶盖Р10粒种子,加适量水,拧紧瓶盖Р10粒种子,加适量水,拧紧瓶盖Р10粒种子,加较多水,拧紧瓶盖Р室温Р室温Р低温Р室温Р所探究条件Р Р预期结果Р实验结果Р培养学生对信息的分析能力、应用能力Р【活动6】Р得出结论Р各小组代表描述种子萌发实验的现象和结果。Р提问:探究实验中我们得出种子萌发所需的环境条件是什么?Р学生归纳总结:种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。Р让学生学会归纳和总结。Р【活动7】Р表达交流Р各小组交流探究的过程,并进行分析、讨论、反思,撰写探究的报告。教师对有创意的给予肯定,不成功的帮助分析原因,鼓励重做。Р通过表达交流加强学生对探究过程和结果的理解。
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