教师;永城市优质课教师;永城市优秀教师;永城市优秀论文获得者;在小学教育岗位从事小学数学教学和班主任工作六年,成绩显著。负责五年级实践研究工作,记录过程性材料。并定期撰写课题实验体验。Р周丽女专科学历,小学一级教师;永城市优质课教师;永城市优秀教师,永城市优秀班主任,河南省优秀论文获得者;在小学教育岗位从事小学数学教学和班主任工作十年,成绩显著。负责四年级实践研究工作,记录过程性材料。并定期撰写课题实验体验。Р一、前期研究Р1.组建课题研究组,成员分工。Р 2.通过网络查阅、问卷调查、访谈的方法,结合我校实际,确定课题实施方案。Р二、保障措施Р 1.本课题组由我校校长王行芝担任负责人,其余人皆为一线教师,其中永城市骨干教师一名,永城市教学新秀一名,还有三人获得市优质课奖。课题组成员都是既能干又肯干的优秀教师,在课题研究过程中,我们采取分工负责,责任到人,相互配合,统一协作的原则,以保证课题实验的研究有计划、有步骤地顺利进行。Р 2.制定详细的培训方案,对实验教师进行多种形式的培训。Р 1、组织课题组全体成员集中学习,由课题组长宣读课题实施方案,并进行讨论,明确课题研究的具体内容,达成共识。即在新课程数学标准的理念下,使学生数学动荡分化减少到最低程度,使两极分化得到消除,使学生数学学习的兴趣得到健康的发展。Р 2、采用聘请专家的方式,对课题组全体教师进行新理念与课题研究结合的培训,使教师更好地把握数学教学上最前沿的信息,更新教育观念。使教师从新观念、新理论的高度统一了思想,提高了认识。Р3、多次组织课题组全体成员集中进行讨论和交流活动,总结经验,查找问题,使课题研究的内容更加具体化、深入化,并形成新的共识,推进课题工作开展。Р 4、积极争取各种资金支持,保障工作的顺利开展。Р 总之,在研究过程中,我们力争做到有计划、有方案、有实施、有总结,确保课题研究顺利进行。Р三、预期效果
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