卷调查、采访Р活动一:问卷调查Р1.讨论分组,确定调查内容,设计调查问卷。Р为了能使调查结果更确切,我们认为应该分成两个小组,针对二三年级和五六年级进行调查。Р2.实施阶段:Р利用课余时间,分组走到学生当中去,到个年级各个班进行实地调查。组长带领好本组同学进行原始数据的收集。同学们还是很乐意进行这一项调查活动,一下课,不少学生又凑在一起讨论。Р活动二:采访Р1.采访各年级学生Р在这次采访中我们采访的问题为1、你平时放学回到家后都干些什么?2、你一般在什么时候写家庭作业?3、你写作业时会看电视吗?如果边看边做家长会管你吗?4、你一般写作业用多长时间?5、你认为你们班同学在完成作业方面存在哪些优点哪些不足? 6、你愿意按照别人为你指定的作业要求去做吗? Р2.采访各年级老师Р我们在校园内采访了学校各年级的5名教师,重点是想了解他们对学生家庭作业的评价以及他们是怎样分析学生家庭作业情况的。Р在这次采访中我们采访的问题为:1、您对本班学生的家庭作业情况会怎样评价?2、您能分析一下产生上述作业情况的原因吗?Р第三阶段:结题阶段(2014.6-2014.7)Р汇总研究资料并分析比较,撰写结题报告,讲课题研究成果汇编成集。Р六、课题结果分析Р(一)问卷调查分析Р本次调查共发放问卷80份,并对回收的学生问卷进行统计分析。通过调查我发现许多教师对布置作业充满无奈,对学生的拖欠作业甚至不完成作业苦恼不堪,也听到许多学生对当前老师布置的作业不满意,完成得有点勉强的心里话。让我们来看一组数据:Р1.学生能独立完成家庭作业的,占我们调查总人数的46.5%,和同学讨论完成的有9.5%,与家长讨论完成的有2.5%。Р2.不喜欢老师的作业仅占25%,喜欢老师布置的家庭作业占75%,两个数据对比,学生对家庭作业可能存在被动式的喜欢。Р3.在调查老师的作业是否有意思时,选择老师作业没意思的有32票,占40%。
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