所借图书。Р应变能力:能及时准确回答专家的提问,做到及时变通。自己心里要有应急预案。(例如提问:图书借阅方式、新增图书、推荐图书目录、主题读书活动时间名称等)Р7留守儿童之家Р解说:1、设备设施情况2、留守儿童数3、活动开展情况。Р查看:1、拨打亲情电话(室门口要公示);看留守儿童之家开放时间;看人员分工表、结对帮扶情况;看设备设施(活动类、生活类)看环境布置(制度、学生作品、活动照片等)。看消防器材。Р2、资料建设:查设备设施登记资料;管理制度;查通话和网络视频记录;查留守儿童成长记录;结对帮扶情况;查工作计划总结、活动开展情况资料。Р业务能力:熟悉留守儿童基本情况,留守儿童活动方式,帮扶方式等Р应变能力:能及时准确回答专家的提问,做到及时变通。自己心里要有应急预案。Р8多媒体教室(班班通)Р解说:1、设备设施情况2、活动开展情况(大型活动)。Р查看:看管理制度,看活动成果展示,看消防器材。Р班班通要查看:管理制度,班班通使用记录。记录要全(除在功能室和室外上课外一般都要使用班班通教学),使用率要高。注意班级文化建设,有个性有特色。Р9心理咨询室Р解说:1、设备设施情况2、活动开展情况(精彩案例)。Р查看:1、看人员分工表(资质) ;看环境布置(制度、活动照片等)。Р2、资料建设:查设备设施登记资料;查心理咨询资料;查个案资料,查工作计划总结、活动开展情况资料。Р三、把握功能室迎检工作中的注意环节Р管理员在解说时要注意不是背诵台词,而是引导专家看什么说什么,问什么说什么;引导专家看亮点,看成果,让他触景生情,认可你做的工作和成效。Р各功能室管理员要精心设计做好功能室的文化建设,要凸显本功能室的特点。有主题标语、管理制度、学生作品、活动照片及成果展示。Р为了更充分准备迎国检,各校应趁早完成下学期的各功能室教学计划,利用功能室开展课外活动计划。建议将功能室使用纳入学校工作计划
全文预览
