、充实,形式可以活泼多样,注重实效。自习课必须安排老师下班辅导,要认真备好培优补差的辅导教案,认真批改辅导的作用和练习的作业和练习,并做好阶段性的水平测试。Р五、考试要求Р1、考试科目每学期进行期中、期末两次考试,平时考查(单元测试)属课堂教学的有机组成部分,通过考查,及时查漏补缺。非考试科目在加强平时考核的基础上,必须在期末考试前一周进行一次全面系统的期末考核,以能力考核为主,知识考查为辅,可采用面试、作品、技能测试等方式进行考核,考核结果记入学业成绩档案。Р2、试题要依据课标、教材要求,有梯度,难易适当,面向全体学生。全面考查学生的"双基"和智能发展情况。Р3、考试后及时阅卷评分和讲评,并认真做好质量分析,质量分析,不仅要有数据统计,更要分析成绩和问题,制定改进教学的措施和方法。Р4、必须端正考风,严肃考纪。做好试卷保密工作,要认真监考,既要维护考场纪律,杜绝作弊,也要热情关怀学生,使他们考出真实成绩。Р5、要根据学科特点,进行考试形式的探索和研究,要重视实验操作和口头能力的考查。Р六、教研要求Р 1、教师要积极参加各级教育研究部门和学校组织的各项教研活动踊跃承担教研任务,上好公开课、观摩课、研究课。Р 2、互相听课,取长补短,教师每学期听课不少于15节,新教师听课不少于20节,学校行政听课不少于30节,分管教学校长、教务主任听课不少于35节,听课时每认真作好记录,不迟到、不早退,听课后要及时与教师交流、反馈。Р 3、做好拜师结对工作,老教师对新教师要传、帮、带;青年教师要虚心向老师学习,做到以老带新,以新促老。Р 4、教师要认真学习教育科学理论,要根据工作需要和本人实际制定进修计划,积极参加各级形式的进修,不断提高自己的业务能力和教学水平。Р 5、教师应针对教学实际,拟定每学期的研究课题,积极参加教改实验和专题研究,并认真撰写教学经验和教学理论,积极参加经验交流活动。
全文预览
