进行量化的考核。Р(二)过程监控和结果分析并举原则在评估中强调对学校常规教学的监控,同时也会对教学效益和其他结果进行诊断与分析,通过过程Р监控和教学质量评估引导学校注重过程管理,抓好管理细节,整体提升质量。Р(三)效益性评价与发展性评价相结合的原则评价方案既着眼于学校教学效益的提升,同时也关注教师研训、特色发展、课堂教学改革等关系学校长远发展的情况。Р五、实施办法本评价体系具体考核学校教学的五个方面,分别为:Р课程实施、教学常规管理、课堂教学改革、教科研和教学效益。Р(一)课程实施方面Р1. 评价内容Р(1)学校应严格执行国家课程标准,开全开足国家课程和地方课程。Р(2)能够结合本校实际开设有利于学生身心发展的校本课程,并正常实施。Р2.评价方式评价时将采取查阅资料、随机听课、与学生座谈的方式。学校不得有编造课程实施资料、临时更换课程表等违规行为。Р(二)教学常规管理方面Р1.评价内容Р(1)学校教师应做到教案(或导学案)项目齐全,能做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法等。教案(或导学案)应具有创新性,每周有教学反思,对反思问题有改进措施。各年级各学科应实行集体备课。学校每学期应至少进行两次教案检查,有评价、有反馈、有措施、有记录。
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