生知道科技能够推动社会的发展是十分重要的, 这也就完成了大部分的教学目标。比起教材的内容来说, 微视频更具吸引力、感染力、说服力。Р虽然制作视频需要花费较长的时间, 但是它的实际作用是积极的, 更符合学生的心理需求, 微视频教学能给学生留下深刻的印象, 产生显著的教学效果。Р6 在电子白板的依托下更利于知识的延伸拓展Р电子白板的应用将教学又提升了一个高度。教材讲述的都是道理, 选材也都是代表性的知识, 情感的表达十分真挚, 学生接受的难度也不大。但是值得注意的是, 要想使得课本知识更好地拓展延伸, 往往会受到各种因素的制约, 从而难以实现, 同时会导致教学的教与学受到制约。如果能够采用电子白板帮助知识从课本延伸出来, 实现教学的多元化、资源的多样化, 便能够有效地促进教学。此时, 通过电子白板, 教师可以利用网络以及虚拟手段, 引领学生将知识延伸到课本外, 让学生有身临其境的感受, 实现教材要求的价值观、情感、态度等的教学目标。Р7 结束语Р在电子白板环境下, 采用PPT和微视频的教学手段展开道德与法治教学, 不仅是科技推动产生的结果, 更是新课改下创新教学手段的要求, 是我国教育事业不断发展、实践、探究、创新的过程。教学没有固定的方式, 只有更适合的教学手段和方法, 一切需要结合教师、学生的需求, 因地制宜, 挑选素材;不能为了应用技术而应用, 而是要让技术为教与学服务, 为不断增强教学效果和提高教学质量服务。Р参考文献Р[1]张美贞, 旷新华.互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用与实践[J].中学课程辅导:教师通讯, 2016 (18) :13. Р[2]董洪省.新课改后如何提高初中道德与法治课的教学效果[J].中华少年, 2017 (5) :22. Р[3]周容容.有效提高课堂效益:以初中《道德与法治》为例[J].吉林教育, 2016 (48) :68-69.
全文预览
