果》一课时,选取了天津港“8?12”特大火灾爆炸事故中的诈捐事件导入。热点时事具有新鲜、真实的特点,感染力强,容易引起学生共鸣,收到先声夺人之功效。利用热点时事导入新课,可以使时事政治与所教授的知识结合起来,把所学知识实践化,提高学生分析现实问题的能力。通过引导学生就杨某某不负责任的行为导致了哪些后果、杨某某将会受到哪些惩罚两个问题进行讨论,让学生明白每个人都需要对自己的行为负责的道理,顺理成章地切入“如何对自己行为负责”的教学主题。当然,活动导入也是常用方式之一,通过老师安排或学生自编自演扮演与课堂教学内容相关的小品、小话剧、课本剧、游戏等方式导入新课,能给学生提供丰富的感性材料,引起学生共鸣,活跃课堂气氛,调动学生参与的积极性。例如,我在讲教学《善于交往》课程时,组织学生表演小品《小张应聘记》,表现小张在应聘过程中的没有礼貌、不讲秩序、不讲文明等陋习,最终导致他应聘失败。学生通过表演、观看小品,可以直观地体验到要善于交往的前提是文明礼貌的道理,收到让学生乐于其中,学于其中,感于其中的效果。四、结语教学是一门语言的艺术,“良好的开头是成功的一半”,政治课的开场白的说服力,感召力,鼓舞力如何,将直接影响整节课的教学内容和效果,为一堂高质量的课创造条件。开头讲好了,学生的注意力一开始便被吸引住,学生的思路打开了,思想活跃了,他们就可能怀着期待的心理,兴趣盎然的进入新课的学习。导入作为课堂开端,教师要重视其教学优化。本人根据自身教学研究,提出了三点教学建议。在新课程背景下,教师要把导入环节的科学性和艺术性、规范性和灵活性有机地?y一起来,切实提高初中《道德与法治》新课导入质量,推动教学创新发展。参考文献: [1]张明香.初中道德与法治教学设计探微[J].中学课程资源,2017(9). [2]吴荣平.浅谈初中道德与法治课堂导入基本原则的几点思考[J].考试周刊,2017(69).
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