组:测定速度的控制Р15分钟Р听取每组的结论Р每组陈述试验现象、给出分析报告单、分析试验结果。每组学生进行互评。Р5分钟Р总结并布置作业Р复习所学内容Р2、教学过程Р3、总结及作业布置Р(1)P155:12、15、16Р(2)要求学生课后通过网络和其他媒介,查找出CODMn的国标测定方法。Р六、考核评价方法Р考核项目Р评分依据Р权重Р小计Р小组Р考核Р团队合作Р课前预备试验、课堂试验效果、讨论气氛Р15%Р30%Р讨论总结发言Р表达流畅度及逻辑性和问题分析的正确性Р15%Р教师Р考核Р学习态度、纪律情况Р迟到,实训室纪律,遵守仪器的操作规程Р5%Р70%Р方案设计、试验准备Р方案的可行性,试验仪器试剂准备情况Р10%Р分组试验Р试验现象,操作规范,小组的协作情况Р15%Р试验结果处理Р测定结果的准确度Р15%Р讨论总结发言Р语言表达、准确性,组员积极配合补充Р15%Р作业Р正确性,资料完整性Р10%Р合计Р100%Р100%Р七、教学效果分析Р通过本次课程的学习,学生应该要达到如下的教学效果:Р1、通过学生设计试验方案,参与仪器及试剂准备,了解分析样品的全过程。在进行试验操作时,使学生明白氧化还原的滴定分析方法的操作复杂性,如果条件控制不当,很可能得不到结果,那就更谈不上分析结果的准确度和精密度的问题。同时,让学生更加直观和深刻地掌握了KMnO4法滴定条件的控制,为学习后续课程相关产品的分析打下了坚实的基础。Р2、分析数据的正确处理是分析工作者的重要任务,按操作规程完成有关的分析程序并得到原始数据这仅是分析的第一个步骤,更重要的是掌握原始数据处理,得到完整的分析报告,因此,学会滴定分析的有关计算是至关重要的。通过讲解有关计算实例,学生进行数据计算,可以训练其处理数据的能力。Р3、通过查找资料,提高学生利用网络来查找资料的能力,同时有利于更好的掌握РKMnO4氧化还原滴定法。
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