提高,对教学活Р动的课型,特点,目标把握不住,教Р学策略,方法,形式简单陈旧,教育Р过程中抓不住重点,缺乏新意等.Р环境创设的观念有待改变.一Р些民办园环境布置的装饰性强于教育Р性.比如,班级墙面上经常呈现大幅Р固定的海洋,天空,宇宙等背景,环Р境创设缺乏对教育目标的体现,走进Р一Р个班,很难从环境布置上看出班级Р正在进行的主题活动,不能反映与主Р题活动相关的内容.另外,环境布置Р中幼儿参与程度不高,环境与幼儿互Р动性不够,这反映教师对环境的教育Р作用认识不够.有的民办园环境创设Р中满是识字,拼音,英语等内容,存Р在小学化倾向,与((纲要》要求相距Р甚远.Р园本培训,园本教研意识有待Р明确.民办园大都关注幼儿园显性的Р硬件投入,常常忽视幼儿园内涵发展Р所必须的软件建设——师资培训,大Р部分民办园未将教师培训计划列入园Р所整体发展规划之中,不注重教师能Р否参加市里组织的教研活动,不关心Р教师学历层次提高与否,很难保证教Р师政治学习和业务学习的时间,更不Р能对教师群体进行分类,分层指导培Р训,使许多民办园教师教育理念得不Р到更新,教学手段得不到优化,教学Р方法得不到改进,专业水平得不到提Р升,园本培训,园本教研几为空白.Р民办园是我市学前教育事业的重Р要组织部分,政府对民办幼儿教育事Р业的发展应承担责任,应将民办园与Р公办园同等对待,对其承担规划,指Р导和管理责任:通过建章立制完善民Р办园的管理机制,逐步完善审批程序Р适度提高办园门槛等手段,加强宏观Р管理,规范办园行为;对保教质量进Р行评估,引导其在全面发展基础上办Р出特色;通过制定民办园教师编制标Р准确保教师数量,落实民办教师的合Р法权益,建立教师持证上岗制度等手Р段稳定教师队伍,确保教育质量;提Р供外力支持和加强社会监督,积极促Р进民办园发展;规范民办园内部管理Р体制,提高管理人员的管理素质等,Р引导民办幼儿园健康发展.●
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