小学低段数学高效课堂的研究结题报告

马永艳、杨英、拓晓燕、高云云等多篇论文获国家、省、市级以上奖励或在各级教育类刊物中发表。Р王英撰写的论文《数学教学语言“艺术化”》一文,已被《读与写》杂志编委会通联部录用,并在本刊组织的评奖活动中荣获一等。Р马永艳撰写的论文《浅谈小学数学教学中创新能力的》一文发于国家级刊物《教育学》2013年第12期,并在全论文评选活动中荣获一等奖。她撰写的论文《浅谈小学生数学反民能力的培养》2014年10月已被《读与写》杂志编委会通联部录用,并在本刊组织的评奖活动中荣获一等。Р高云云撰写的论文《浅析数学课的教学反思》一文在延安市职称论文评审认定中荣获二等奖。Р拓晓燕撰写的的论文《用兴趣点亮陔子心灵深处的那盏灯》一文荣获延安市教育学会二等奖。Р七、存在问题及今后的设想Р1、开展主题性研究的形式较单一。我们的研究都集中在集体研究。对个体的跟进没有,这样导致了研讨课有研究,但对教师常态课的研究没有,这样的课题研究没有实效性和应用性。Р2、时间上的不足。受学校实际情况的限制,由于师资力量的短缺,大部分数学教师是班主任,同时兼教其他课程,课题组成员平常的工作都十分繁忙,用于静下心来搞课题研究的时间比较少,这给课题研究的顺利开展带来了极大的不便。Р3、我们的研究只是在自己的范围内开展,由于课题组的老师们大家水平都不是太高,因而对主题的研究不能很深入、很到位,仅仅是涉及到了这个方面,开展了一些活动,效果不是很好。我们缺少专家或是骨干教师的引领是我们遇到的最大困难。Р提高课堂学习的高效性,是教学改革永恒的主题。也是教育工作者永远追求的目标。特别是新形势要求我们在学生的轻负担、高质量的情况下,向教育者提出了更高的挑战――怎样在课堂的主阵地上实现从有效学习变高效学习。我们将继续立足于校情学情,加强师资培训和理论学习,把握课改的脉搏,争取把此课题继续研究下去,切实探寻出一条简约、高效课堂的教学模式和学习途径。