Р教学大小月记忆法时,我通过提问“你有办法记住哪几个月是大月,哪几个月是小月吗?”启发他们自己去思考发现,并组织学生交流不同的方法,教学时我相机引导学生用左拳记忆法和儿歌记忆法进行记忆。Р(1)用左拳记忆时,我示范告诉学生,拳头凸起的地方表示大月,凹下去的地方表示小月,二月除外。Р(2)儿歌记忆大小月:除左拳记忆法外,我们还可以用编儿歌的方法帮助记忆。Р一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。Р四、六、九、十一,三十天别忘记。Р然后提问“你知道一年有几个大月,有几个小月吗”它们分别是哪几个月?接下来利用儿歌来玩游戏,我报月份,是大月男生起立,是小月女生起立。Р这里用编儿歌和玩游戏的形式可以很好的调动学生学习的积极性。Р Р试一试Р新授结束时,我巩固提问:“2014年的2月有多少天?你能计算出这一年有多少天吗?”我让学生先独立计算。学生有困难时给予必要地帮助和指点。算好后,让他们先小组交流想法,然后再全班汇报。Р5、巧设练习,巩固新知。Р本节课我安排的练习形式多样,层次清楚。帮助学生巩固本节课的所学内容。Р(1)拓展延伸,回归生活Р用课件展示一些重要节日,如母亲节、教师节,劳动节,国庆节,向学生介绍这些节日的由来和意义,培养学生尊敬师长等传统美德,热爱自己的祖国。Р(2)完成“想想做做”的1,2,3,4题Р7、畅谈感受,交流收获Р本课结束时我请学生说说本课你有哪些收获,这里不仅引导学生说出知识与技能的收获,同时要他们说出情感收获。最后让学生在课后自制一个对你有特别意义的月份的月历,然后收集起来供全班同学交流查看。Р(六)说板书设计Р我的板书简洁明了,使本节课的重点和难点一目了然,有利于学生回顾记忆。Р 年、月、日Р大月:1 3 5 7 8 10 12 Р 一三五七八十腊,三十一天永不差Р Р小月:4 6 9 11Р 四六九十一,三十天别忘记Р二月:2 既不是大月也不是小月
全文预览
