要求的是:(ABC)A、想知道院子里有多少种植物,可以进行实地调查B、想知道球在平地上还是在斜坡上滚得快,可以动手试一试C、想证明影子的方向与太阳的位置有关,可以做个小实验进行验证D、想知道太阳和月亮谁大谁小,可以通过观察得知29、鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题,体会数学的用处。下列做法符合此要求的是:(ABCD)A、拍球、跳绳时,可通过数数的方法确定名次B、跳远或投沙包时,可通过测量的方法确定名次C、讨论春游去哪里玩时,让幼儿商量想去哪里玩?每个想去的地方有多少人?根据统计结果做出决定D、滑滑梯时,按照“先来先玩”的规则有序地排队玩30、下列关于幼儿4—5岁科学探究和数学认知方面的发展目标的有(BCD)A、能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型B、会用数词描述事物的排列顺序和位置C、能感知和发现不同季节的特点,体验季节对动植物和人的影响D、能用图画或其他符号进行记录31.下面说法正确的包括(ACD)A.在保证安全的前提下,鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。B、引导3—4岁幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。C、通过点数的方式让幼儿体会物体的数量不会因排列形式、空间位置的不同而发生变化。D、在体育、音乐和舞蹈活动中,引导幼儿感受空间方位和运动方向32、下列活动属于幼儿学习的是(ABCD)看蚂蚁B、穿衣吃饭C、画画D、玩沙堆33、幼儿教师应成为幼儿学习活动的(ABD)支持者B、合作者C、支配者D、引导者34、表现幼儿教师的专业意识的有:(ABC)A、能意识到幼儿教育工作是一种承担着重要社会责任的专业性职业B、“读懂、看透”幼儿的内心世界并与他们积极地互动,能为他们的发展和权利的实现创设最适宜的环境和条件C、在面临幼儿的突发事件时,首先自问:“我可以利用这个机会教什么?”D、特别重视唱歌跳舞、弹琴绘画的技能技巧四、挑战题
全文预览
