不同问题,应因人而异,及时给予指导,使每个学生练习册上的作业都做到书写认真、布局合理、格式规范、整体效果好。这样潜意识提高学生全局安排意识。Р作图题的书写。作图题是数学作业中要求最高的部分,要求尽量精确,长度、角度尽量不能有偏差。同时要借助作图工具(如直尺、三角板、量角器、圆规等),并用铅笔作图易于修改。Р3. 正确引导,强化训练Р培养小学生良好的书写习惯,必须使之掌握正确的书写方法。比如写字时要做到头正。做到“一尺、一寸、一拳头”即肩平,眼睛距纸面一尺,笔尖离握笔处一寸,胸口离桌子一拳;握笔方式要正确等等。学生在写字时,教师要注意巡视,对不正确者给予纠正。我们还可以对他们正确的书写习惯给予强化。当然,我们的强化不是只让学生死板的去练,而是在矫正其错误的行为习惯之后,进而利用各种方法强化正确的书写习惯。“你也可以采用榜样法对有较好书写习惯的同学进行表扬,并在班里、甚至学校里展示,要求同学们向他学习。Р4.培养学生浓厚的书写兴趣Р学习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分,学生一旦有了学习兴趣,就会产生“渴望获得”“不断探索”“如饥似渴”等动力现象和行为。事实也告诉我们,小学生对不感兴趣的事是做不好的。因此,要培养良好的书写习惯,就必须培养浓厚的书写兴趣。对于写的好的学生,要给予奖励,哪怕只是一颗星,一句话。这样学生书写的积极性提高了很多。Р5、家长配合。Р在学校学生能书写工整认真,但是到了家中家庭作业往往随手划划,字迹潦草,所以我通过与家长及时联系,把要求告诉家长取得他们的支持,共同管理督促学生。有些家长忙于挣钱养家而忽视了孩子的学习,通过与家长的联系,督促学生良好习惯的养成。Р当然,小学生的自觉性和主动意识差,需要老师一如既往地督促和坚持,待这种坚持形成一种习惯,良好的书写习惯就会定格为书写的必然。Р我感受到对小学生数学书写习惯的培养,对学生的成长和我个人的成长都大有益处。
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