了解体育精神的内涵和价值;其次是实践,具体包含了三个方面的内容:Р(1)让学生在体育活动中体育竞争与超越。竞争与超越既有与对手的,同时也是和自己的,无论是超越对手还是超越自我,都要使学生深刻体会顽强拼搏、敢于挑战;培养学生在遇到困难时要战胜自我、不轻言放弃、坚持到底的信念。Р(2)不仅要让学生了解公平竞赛观念在实践中的重要性,还要他们在体育比赛中做到公平公正,对观众、裁判以及比赛对手都要尊重。引导学生在生活的各个方面用合理、合法的方式正确表达自己的诉求。Р(3)培养学生的团队精神,引导他们建立集体荣誉感并让他们学会处理使个人贡献与团队精神的关系,使其在实践活动中能够体会到团队精神。Р3、体育精神培养的方法Р针对体育精神培养,着力围绕竞争与超越、公平竞赛和团队精神这三个方面展开,其方法设计应根据学生的自身情况,性别特点,教学项目和比赛及群体体育工作的需要灵活设计。Р体育精神培养对促进教学质量、提升校园竞赛规格和水平、推动自主体育活动逐步发展具有良好的作用。针对大学生的体育精神教育,要面向大学生积极宣传体育精神,提高大学生对体育精神的认知度;要在教学、群体等体育活动中,有目的、有计划地加大体育精神培养力度;在具体实践中不断积累经验,提高认识,为进一步深入研究奠定基础。РР【参考文献】Р[1] 龚正伟.当代中国体育伦理建构研究.北京大学出版社,2009.Р[2] (德)黑格尔著、杨祖陶译.精神哲学.人民出版社,2006.Р[3] 李金奇.论大学生精神世界的教育.理论前沿,2003.04.Р[4] (英)怀特海著,徐汝舟译.教育的目的.北京:生活?读书?新知三联书店,2002.Р【作者简介】Р张彤(1980-)男,硕士研究生,助教.Р马艳(1981-)女,大学,讲师.Р李丽(1984-)女,硕士,助教.Р杨改红(1983-)女,硕士研究生,讲师.
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