的发展非常有利,提高他的工作积极性。如何树立新班长的威信,是首要问题,在班长管理初期,我经常安排给新班长一些简单的工作,让他在工作中积累经验,同时在班内经常让他主持一些大小会,在班内活动中,教育他要做好带头作用,工作越做越细。在平时的工作中,教育班干部与老师要成为一体,因为怎么做都是为这个班级好,培养班干部的责任心。Р成功之四:善意的谎言Р最后说一下心态变化吧。接这个班前,思想比较单一,就觉得学生犯错后,大声吵,严厉的惩罚是最有效的做法,也准备在班级管理中去走这条路。在接班前我去参加了班主任培训,这让我的思想有了很大转变。分析了班内学生缺少认可,准备用多鼓励、多表扬的方式来进行班级管理。在一年的管理中,没有把学生的学习放在第一位,在平时的班会中,提的最多的就是如何去做人,表扬最多的学生并不是成绩好的,而是会做人的。因为善良的学生不会让关心自己的人失望,善良的学生总会成材。教会学生如何做人,学生自然会把学习搞好。先后进行了Р“说话的艺术”、“感恩”、“我是小当家”、“责任”、“宁可做笨蛋,决不做混蛋”等主题班会,起到了非常好的作用,在这一年中,觉得学生最大的转变就是做人的方式,班内非常团结,学生很有素质,很多家长在家长会和平时的交流中都提到,学生在这一年中的转变很大:回家会主动帮助他们做家务,会主动找他们谈心,待人接物有礼貌。在家长会上我也多次说明,现在的社会,成绩不是衡量学生能力的标准,让家长也能多鼓励自己的孩子。这样的过程,不仅让学生会做人,也带动了他们的成绩,现在最常做的事就是表扬学生,每天都有学生被表扬,很少批评学生。在这一年的班级管理中,大部分时间都在感受学生带来的快乐,发自内心的快乐,只要付出自己的真心,一定会换来对应的回报。Р如果一个班的学生因为怕班主任而纪律好,那位班主任只是为学生的现在负责,如果一个班的学生因为敬班主任而纪律好,这个班主任是为学生的一生负责。
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