小学实习基地。Р8.2012.3, 课程建设,申报精品课程。Р9.2012.3-2012.10,建设微格教室和电子图书阅览室。Р10.2012.8-2012.12,执行新的人才培养方案,总结建设成果,改进不足。Р11.2012.3-2012.9,编写,使用和完善相关教材。Р12.2012.3-2012.6 ,建设实训基地教研室。Р第三阶段:中期考核(2012年11月-2012年12月)Р2012年11月,专业建设中期自检及交流会议。Р第四阶段:改进提高(2013年2月-2013年6月)Р2013年2月,完善和开始实施人才培养方案。Р2013年3月,修订专业课课程标准。Р2013年4月,建设精品课程。Р2013年5月,出版相关教材。Р第五阶段:验收总结(2013年7月-2013年12月)Р2013年9月,建设专业资料室和网络教室。Р2013年10月,汇总各项建设成果。Р2013年12月,接受评估检查。Р五、绩效考核指标明确,便于操作Р(一) 教学质量目标Р教学质量是学校的生命线,是人才培养质量的关键,是学校一切工作的重中之重。按照稳定规模、调整结构、加强管理、提高质量的总体工作思路,我校始终以提高教育质量,提高就业品位,提高办学效能,提高专业竞争力和提高社会知名度为工作重点,努力在教学质量上实现如下目标:专业设置合理,教学设备先进,课程体系健全,培养模式新颖,师资队伍雄厚,质量管理科学,学生素质优良,就业质量上乘,专业吸引力不断增强。Р①专业招生:新生报到率稳定在95%左右,招生数和报到率均居全省同类学校前茅。Р②教学改革:教改立项数不少于10个、获奖教学成果不少于15项。Р③学生学习:各科成绩合格率为95%以上、基本功技能过关率为98%左右、专升本率达到5%。Р④社会评价:学生录取平均分居全省同类学校第一、一次性招生报到率为95%、初次就业率为94%左右。Р (二)监测指标
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