两万多个……Р师:如果我们为他们建一所希望小学,需要100万元的话,这些钱能够建多少所希望小学?估计一下……Р生:大约二十多所……Р师:孩子们,通过我们的动手实验、计算、转化得到了这些数据,大家有什么感受,有什么想法?Р生1:浪费的水太多了……Р生2:一个小小水龙头漏水现象看似不起眼,全国水龙头一年的漏水量多的不敢想象。Р生3:我们应该节约用水……Р(五)不同用水习惯对比,制定节水措施。Р师:说到节约用水,也不是多难的事情,大家只需要养成一个好的用水习惯就行了……Р师:课前老师调查了我们学校六年级的几位同学在不同习惯下的用水量,大家看一下。Р Р师:你有什么发现?Р生1:用杯子刷牙能够节约水Р师:你真是个善于观察的孩子,那我们平时是怎样做的呢?Р老师现场调查一下,开着水龙头刷牙的举手,用杯子节水刷牙的举手……Р师:看来大家的用水习惯还是比较好的。Р生2:用水盆洗脸比开着水龙头洗脸节约不少水……Р生3:洗澡时中途关掉水龙头比一直开着水龙头节约不少水……Р师:那我们以后准备怎样做呢?Р生1、生2、生3……Р师:这只是三个节约用水的习惯,除了这些以外我们还可以怎样节约用水呢?你有什么好的建议或措施吗?大家在小组内商量一下,制定一个节水计划吧!Р小组讨论。Р全班交流。Р生1:我们可以循环的利用水。Р生2:除了我们自己节约用水之外还要向周围的人做宣传。Р生3:……Р(六)总结Р师:大家的建议都非常好。如果我们都能节约用水,大自然也会变的更加美丽。(课件出示图片)Р这节课我们通过实验收集水龙头一分钟滴水的数据(收集数据),利用统计图表来整理数据(整理数据),然后借助这些数据去分析全国浪费水的问题(分析数据),体会浪费水的危害,从而制定出切实可行的节水计划(解决问题)。让我们从自身做起、从身边的小事做起,一起来节约用水,别让眼泪成为地球上的最后一滴水!Р今天这节课我们就上到这里,下课……
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