,小组内说一说怎样计算分数乘分数。Р学生汇报:分数乘分数,分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。(师板书)Р师:你能想办法把分数乘分数的计算方法快速表示出来吗?Р小结:×= = (a≠0,c≠0)(师板书)Р【设计意图:猜想——验证——抽象概括是学生学习数学的一种方式,在本节课的设置上先提供了探索的范例,再让学生提出猜想,最后通过猜想、验证形成共识,得到分数乘分数的计算法则,理解算理,使学生既获得了探索的体验,又掌握了基础知识。考查目标1、2】Р3. 课堂总结Р这节课我们学习了什么?我们是怎样得出这些结论的?Р是的,本节课我们再次知道了求一个数的几分之几是多少,用乘法来计算,而且通过猜想---验证,总结了分数乘分数的计算方法。今天所学的计算方法适用于其它的分数乘法吗,下节课我们再来研究。Р课时作业Р1.课本第4页做一做第1题。Р答案:略。Р解析:分数乘分数与整数乘分数的意义相同,拓宽对一个数乘分数的意义的理解。【考查目标1】Р2.填空。Р(1),那么占这张纸的,理由是( )。Р(2)课本第5页做一做第2题。Р答案:略。Р解析:此题目考查学生的思维过程,不但考查对分数乘法意义的理解,更是考查对分数乘法算理和算法的理解。【考查目标1】Р3.课本第4页做一做第3题。Р答案:20×=(平方米)Р解析:考查分数乘法的意义和计算方法。【考查目标1、2】Р4.先判断,再改正。(要善于运用学生中出现的错误资源)Р①×= ②×= ③×3=Р答案:略。Р解析:依据分数的基本性质,整数与分数相乘应该是整数与分母相约分;分数与分数相乘应该是是分子与分子相乘作分子,分母与分母相乘作分母,能约分的要先约分再计算。【考查目标1、2】Р5.比一比,再计算。Р①+ ②- ③×Р答案:略。Р解析:分数乘法与分数加、减法的计算方法是不同的,这道题有助于学生加深对分数乘法计算方法的认识和理解。【考查目标1、2】
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