。可以邀请家长向孩子班上的同学展示他们的特殊才能、技能。(四)积极的奖励积极的奖励可以鼓励家长参与幼儿园的活动,奖励可以是多方面的,对家长的奖励和对儿童的奖励,最基本的就是赠送小礼物。在活动中对积极表现的、有成绩的儿童和家长要给予一定的物质奖励,通过开庆祝活动和茶话会等各种形式来赞扬和感谢一段时期以来的各种形式参与幼儿园活动的家长和社区。(五)及时的反馈及时的反馈既可以对以往的工作进行反思,更可以指导以后的活动,对幼教事业有很好的指导意义。幼儿园应该不定期地向家长发放问卷,以了解家长们的不同看法和所关注的问题以及他们的兴趣和需求,采集家长的意见和建议。发放问卷的形式可以多样化,但一定要充满热情、简洁明快、言简意赅。经常性的家访可以对幼儿的发展起积极的促进作用。教师可以在幼儿入学前对他们进行家访,向家长了解孩子的发育状况,让家长提供孩子的基本发育情况,描述孩子的技能、兴趣和发育过程的主要事件等等。教师可以通过努力让家长知道幼儿园可能为他们的孩子提供哪些帮助,家长有哪些机会参与。教师对幼儿进行家访时,不仅应了解每个幼儿的家庭情况,更要全面、深入、细致地了解幼儿在家庭中的表现,并做好记录,加以分析。同时,教师家访时还应向家长介绍幼儿园的基本情况,取得家长的积极配合,加强幼儿园和家长的联系。参考文献:[1]朱芳红.家园互动质量的影响因素及其问题分析[J].家庭与家教(现代幼教),2007,(04).[2]余文芳.主题探究活动促进家园互动[J].山东教育,2005,(12).[3]章娟.家园互动“新策略”[J].早期教育(教师版),2006,(11).[4]姜武.家园互动,合力培养孩子的自信心[J].家教指南,2007,(01).[5]冉丽莹.我们到底该怎样养育孩子——一个世纪以来的美国育儿指南[J].世界博览,2004,(01).[6]卢乐珍.《学前教育学》[7]幼儿园教育指导纲要
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