壤中,结出的果实又会怎样呢?)Р生:我们对第二题进行了讨论,由于染色体变化了,也就是说基因发生了改变,令这种甜菜产生了变异,前面我们学过,亲代是将基因传递给下一代,因此下一代获得的是改变了的基因,它同样获得由这个基因所控制的性状,因此,我们认为这种变异是可以遗传的。(第二题:用一种化学药剂处理甜菜的幼苗,能够使细胞内的染色体数加倍,这样的甜菜含糖量高。你认为这种变异能遗传吗?)Р师:这个同学说的基本道理就是:由遗传物质的改变引起的生物性状的变异是可以遗传的。但遗传物质的改变引起的可遗传的变异有三种来源:基因重组、基因突变、染色体变异,而这个同学所解释的是基因突变,题中所给的甜菜含糖量高这种变异是由于甜菜细胞中的染色体数目加倍所至,属于染色体变异,要搞清楚。Р生:通过我们的分析我们认为,大小花生的变异,有的是由于内部的遗传物质发生改变引起的,这种变异是可以遗传的,而有的是环境引起的变异,内部的遗传物质没有变化,因此这种变异是不能遗传的。Р师:同学们总结得很好,这节课我们是用花生进行探究试验的,我们知道自然界的变异现象很多,同学们想一下,还可以用什么材料做这个实验?Р生:大小瓜子、大小柿子、苹果等。Р师:好,同学们如果有兴趣,可以做课外探究,然后与同学们一起交流。Р三、自然界其他的变异现象Р师:通过以上同学们的分析,我们可以得出结论,生物的性状是由控制该性状的遗传物质与环境共同作用的结果,既然是这两方面因素共同作用,因此在自然界中生物的变异是一种普遍现象,下面我们就一起来看一看自然界中其他生物的变异现象。(教师播放影像资料)Р生:观看影像资料Р四、应用遗传变异原理培育新品种Р师:悠悠五千年的文明史,中华民族创造过无数的辉煌,世界上栽培植物和饲养动物的优良品种中有许多都源自我国,现在人类已经进入了“基因时代”,人们应用遗传变异原理正在培育更多新的品种,这是下一节课讲要学习的内容。
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