都带着愉快的心情学习、生活。所以建设良好的班级文化氛围,变厌学为好学是班风建设的重要环节。所以我常常教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。Р六、活跃学风,开展丰富的班级活动Р组织和培养一个良好的班级风气,应该贯穿在各种活动中,在建立和培养班级风气的过程中,都要有目的地开展各种活动,对此既要明确,又不能放松。我们要明确地认识到,有活动才有集体,有健康积极的活动才能形成良好的班风。因为在活动中才能调动学生的上进意识,竞争意识,才能使学生展露个性的特点和才华,才能形成集体活跃的气氛。同时,在活动中使学生学习处理人际关系,学习适应社会的本领,增强他们的适应性和实干精神,使他们的能力得到提高。这些都能从根本上增强学生的班集体自豪感,从而有益于班级风气的形成。Р优秀的班风是优秀班集体的灵魂和核心。它一旦形成,不仅使班级的好思想好作风能够继续保持和发扬,而且无形中支配着学生的思想和行为,成为无声的教育力量。很多模范班主任的实践证明,优秀的班风的形成,是学生全面发展的重要保证,它使人感到温暖、振奋。即使是顽皮的学生,学习和生活在班风好的集体里,也会情不自禁地收敛和改正自己的不良习气。所以,班主任必须重视抓好班风建设并把优良的班风看作班级的宝贵精神财富,让它成为一种无形的教育力量,滋润着学生的心田,影响学生的情操、陶冶学生的性格,形成良好的行为习惯,潜移默化地影响和教育学生成长。这既是班主任工作的重要手段,又是班主任工作的目的之一。Р 参考文献Р[1]徐密桃.《班级非正式群体表征及其管理策略》.2004年第01期。Р[2]周爱辉.《浅谈班主任与学风和班风的建设》《职业》,2009年26期Р[3]朱杰.《关于班风学风建设的一点思考》.2009-02-10Р(作者单位:江苏常州新北区魏村小学)
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