Р2 Р戴维孙- 革末实验、德布罗意的物质波假设РA Р3 Р玻尔的氢原子模型РB Р4 Р夫兰克- 赫兹实验、对应原理РB Р5 Р波函数及其概率解释РA Р6 Р不确定关系РA Р7 Р薛定谔方程РA Р8 Р一维无限深势阱РA Р9 Р一维势垒、隧道效应РA Р10 Р氢原子的能量和角动量量子化РA Р11 Р电子自旋:施特恩- 盖拉赫实验РA Р12 Р泡利原理、原子的壳层结构、元素周期表РA Р13 Р固体能带结构РC Р14 Р原子核基本知识简介РC Р说明: 课程内容分为 A 、 B 、 C 三类。 A 类内容构成大学物理课程教学内容的基本框架,是核心内容; B 类是扩展内容,它们常常是理解现代科学技术进展的基础,这些内容可以使学生对大学物理的基本规律的理解更加深刻和充实。 C 类内容是开启新的“知识窗口”,内容与科学前沿和技术应用发展相关。这部分内容大多是教材后的现代工程技术物理基础专题,少部分内容学生要自己查阅文献。 C 类内容可以拓展学生视野,培养学生的创新意识,夯实学生进一步发展的物理基础。课程内容不涉及教学内容的先后安排和顺序。在实施教学中,以教学日历为准,当然要注意各部分内容之间的相互联系和有机衔接。Р教学内容组织与安排Р Р 大学物理课程教学内容安排,应以培养学生的知识、能力、素质协调发展为目标,认真贯彻以学生为主体、教师为主导的教育理念;遵循学生的认知规律,注重理论联系实际,激发学习兴趣,引导自主学习,鼓励个性发展;在传授知识的同时,注重能力培养和素质教育;加强教学方法和手段的研究与改革,努力营造一个有利于培养学生科学素养和创新意识的教学环境。从以下几方面组织安排大学物理教学内容。Р 1 、大学物理课程设置Р 目前我院只对工科本科和专升本的学生开设大学物理课程,必修考试课,学时 112 学时,统一的教学要求和教学大纲。
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