2、指导完成练习六第2题。Р3、指导完成练习六第3题。Р4、指导完成练习六第4题。Р三、总结归纳,提升经验。Р今天我们学习了什么内容?你又有了哪些新的收获?说给大家听听。Р教学反思:Р第二课时认识平方千米Р教学内容:教材第35页例2Р教学目标:1、使学生知道平方千米,知道平方千米\公顷和平方米之间的进率, Р 会进行简单的单位换算。Р 2、使学生能借助计算器,应用相关面积公式和积单位换算的知识解Р 决一些简单的实际问题。Р 3、使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系,培养主动探Р 索和相互合作的能力。Р教学重点:认识平方千米的含义,体会1平方千米的实际大小。Р教学难点:体会数学与生活的联系,培养主动探索和相互合作的能力。Р教学过程:?Р一、情境引入。Р 出示插图:故宫平面图、室内游泳馆平面图Р Р Р 在填写单位时,要先想象它的实际面积以什么为单位最合适。Р2、引入新课?Р通过上节课的学习,我们知道公顷一般表示较大的面积,那还有没有比公顷更大的面积单位呢? Р出示例2的题图。Р提问:你从图中了解了什么内容?指出:今天我们共同认识平方千米这个面积单位。Р板书课题:认识平方千米?Р二、合作探究。?Р 1、认识1平方千米的含义?Р我们在测量和计算大面积的土地时,通常用平方千米作单位。平方千米也可以用符号“k㎡”表示。板书:k㎡?Р师问:你们知道我们国家领土总面积是多大吗?指出:我国领土总面积居世界第3位。Р 2、体会1平方千米的含义Р师:上节课,我们认识1公顷是多大正方形土地的面积??Р3、尝试单位换算Р4、“试一试”教学Р5、完成“做一做”?Р三、理解应用、强化体验。Р1、完成练习六第5题?Р2、完成练习六第6题?Р除了平方米和公顷之间进率是10000,其余单位间的进率是100。Р3、指导完成练习六第7题?Р四、总结归纳,提升经验。Р通过学习,你有哪些收获??Р教学反思:
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