×× × .× ××× × —Р× . ×× × × × .× ×× × ×Р × ×× ×× ×× ×× × .× ××× × OРD、识谱Р①听老师唱一遍歌谱找出相同与相似的乐句。Р②学唱歌谱。边学教师边指出注意点。Р E、学唱歌词Р①用“la”哼唱。边哼唱边用手划拍子。Р②这首歌应该用什么样的情感来演唱呢?特别是哪句呢?Р 注意:要唱得圆满、喜悦并饱含激情,才会表现出蒙古人豪爽奔放的性格。Р③跟唱两遍,然后齐唱,个别唱。Р3、欣赏《草原英雄小姐妹》Р A、大家说这首歌曲好听吗?老师还给大家带来了一个动听的故事,和这首歌曲有关叫《草原英雄小姐妹》。请学生闭上眼睛,然后播放《草原小姐妹》插曲片段。Р问:这段音乐熟悉吗?是什么乐器演奏的?РB、介绍主奏乐器:琵琶РC、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。РD、完整欣赏。问:除了琵琶,还有什么乐器参与演奏?РE、简单介绍协奏曲:协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。РF、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪,保护羊群?他们的力量从哪里来?(来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往。)让我们再一次一起饱含深情的演唱这首歌吧!Р4、表演《草原赞歌》РA、下面老师教大家学习几个简单的蒙古舞动作:扬鞭、耸肩、骑马等。РB、边唱边跳,РC、小组合作表演唱,可自编动作,队型。Р教学反思:Р音乐,有着神奇的魅力。音乐的课堂,应该是让学生感到舒畅的。本节课的教学内容为小学五年级下学期音乐课本第一单元《中国娃》中的第一课《草原赞歌》。这首歌旋律优美,节奏明快,学生一听就非常喜欢。本节课我通过让学生欣赏优美的图片导入新课, 层层深入的展开教学,并通过演唱、律动、舞蹈、表演等艺术实践活动,引导学生用心感悟歌曲,用心表现艺术。学生们在课堂上都非常的投入,积极,每个学生都学得非常开心,课堂氛围轻松而又活跃。
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