极主动的协助老师收还器材。Р结构Р学习内容Р教师活动Р学生活动Р时间Р次数Р组织形式与要求Р教Р学Р效Р果Р预Р计Р预计练习密度Р45%-50%Р课后小结:Р Р足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强,所以锻炼效果明显,是学生特别喜欢的运动项目之一。水平四的学生在小学期间接触过足球,有一定基础。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一,也是最为基本的技术之一,是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术,也是在比赛中运用最多的技术之一。Р亮点:Р1、在准备部分我采用玩“保龄球”的击球游戏,让学生在乐中练、趣中练、合作竞争中练,既充分调动了学生的学习兴趣,又能达到热身的目的。Р2、现代教学已经不是“授人以鱼”,而是“授人以渔”,即让学生“学会学习”。在整个脚内侧传接球教学过程中,精心安排学生先体验然后设疑、讨论等环节,让学生主动参与讨论,大胆发表自己的见解,并得出结论:脚内侧踢球时球的飞行方向容易控制,命中目标的准确率高,这些都是让学生终身受益的学习方法Р3、练习中教师巡回指导和主动参与,缩短了师生间的距离,使课堂气氛更加活跃,学习效果更加明显,从而使课堂教学组织活而不乱,生动有序。拓展练习的抢球游戏把课堂教学推向了高潮,学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现,让每位学生都体验到学习和成功的乐趣。Р不足及建议:Р1、在教学中重难点的突破不够,特别是突破“难点”方面做得不足,没能面向全体学生;教学时间分配稍有欠缺,使评价部分的时间不够用,可能导致学生体会不够深刻;Р2、基本部分有些同学活动不积极,在传接球练习时,个别女生有散漫现象,不过后来的抢截球练习和射门分组比赛,解决了这些缺点;再就是教学场地过大,在练习中因捡球浪费时间过多。因此在以后教学时,应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等,不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。
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