标,刚开始教授脚内侧传接球的时候,我从语言导入到讲解示范,马上就要求学生分散进行练习,经过巡回观察,我发现很多学生动作变形、球到处乱飞,针对这一情况我迅速集合学生,引导学生进行原地踢固定球的练习,让学生正确的动作定型,经过这一练习再进行分散练习,我发现学生的动作明显改进不少,技术正确性也有所提高。针对以上这些问题,我想通过以下这些措施来解决:第一、激发学生兴趣,培养学生自主练习莎士比亚曾说过:“学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。”也就是说学生对之有兴趣了才能很好的去钻研和掌握它,为了提高学生的学习兴趣,我从最简单的球性练习来激发学生的学习信心,又利用百鸟归巢、溜猴、射门比赛等足球游戏来激发学生的学习兴趣,从而培养学生自主学习、热爱足球的习惯,足球脚内侧传接球这一课,学生为了更好的玩好溜猴这一游戏,练习认真,学习氛围好。第二、掌握正确的动作技能正确的动作是学好、学精的前提,在足球脚内侧传接球练习中,为了让学生掌握正确的技术动作,我利用单独的一只鞋来与球进行示范,重点指出脚与球的触球位置,又利用踢固定球的方式来体验支撑腿的摆放与触球一瞬的感觉,这样就比较有利于学生正确动作的形成。第三、培养学生良好的学习习惯学生主体意识强是一件好事,但是如果学生一味的强调自己的主张,不接受教师的引导和建议,那样学生的学习效果就会比较差,为了能让学生在接受引导后又能够有一定的创新思维的话,那就要求教师在对学生提出要求时一定要坚持不懈让每个学生达到其该达到的要求,不能半途而废,铸就学生太过自我的性格。第四、实事求是,以学生实际出发学生具有个体差异性,不能按照个别学生的要求去要求他们,而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们,制定符合学生发展的教学目标和教学计划,这样才能因材施教,得到最好的教学效果。这就是我对足球脚内侧传接球的教学反思,我相信教学—观察—反思—教学,这样的教学才能有所进步和发展。
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