泥器皿Р教学内容:Р义务教学课程标准实验教科书(岭南版)二年级上册第三十、三十一页,处理“想一想”以及“动动手”。Р教学目标:Р1、知识与技能:认识"陶器皿"的形态特征,并能运用"器皿成型"法进行"中空"的器皿构思、制作与装饰。Р2、过程与方法:Р①在触摸中感受器皿的造型、质材特点;Р②在浓度中探索"器皿成型法";Р③在创作中感受具象与抽象的艺术表现手法。Р3、情感、态度、价值观:Р①知道中国陶瓷是我国古代重大发明之一,并对中国陶瓷产生兴趣;Р②能发挥想像力进行创新表现。Р教学重、难点:Р重点:掌握“手捏法、盘泥条法、泥板成型法”三种“器皿成型”法。Р难点:1、泥条盘高的技法;2、创意构思与创作。Р教具准备:Р各种器皿,橡皮泥器皿,橡皮泥,课件。Р教学过程:Р一、欣赏器皿,导入新课。Р看看生活中的器皿,归纳出器皿的含义:盛东西的日常用具。Р想一想陶瓷是怎样形成的?课文中《橡皮泥餐具》中哪些是“器皿”?Р比一比,古汉代陶艺与现代陶艺有什么异同与作用?(感知陶器皿生活用品和艺术品的特征,从造型、色彩、花纹特点等方面来说)Р二、学习三种器皿成型法,突出重点。Р看一看:书上介绍的三种器皿成型法(手捏法、盘泥条法、泥板成型法)能看懂吗?(欣赏课件演示步骤)Р说一说:我喜欢哪一种方法?我掌握了哪一种方法?这种方法适合制作什么泥器皿?Р做一做:选择一种方法设计一个自己喜欢的器皿。Р三、课堂延伸,突破难点。Р看一看:现代陶艺与鳄鱼器皿、鬼脸器皿有什么异同?(相同:盛东西,不同:具象与抽象造型)Р想一想:如何把刚才制作的“器皿”进行添加,变成具象器皿?(动物、植物等)如何抒“器皿”进行“点、线、面”装饰,表现美的造型?Р教师演示“镶色法”“与混色法”。Р四、展示评价。Р进行一个器皿展览,评出最有创意的作品,请说说你是运用什么器皿成型法和艺术手法表现器皿?美在哪里?
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