颜色,但是也给我们带来了耳目一新的感觉,整件花衣裳让人看上去有一种稳重的感觉。观看示范后,掌握作画的方式和步骤。三、课堂实践20分钟环节4.学生创作:▲师:说了这么多,也看了这么多,相信同学们心中肯定已经有自己的想法了。现在每个同学手上都有一个属于你的动物朋友,它们现在身上都还没穿上新的衣裳,你们能不能帮助它换上漂亮的花衣裳,让它们能够准时参加花衣裳大赛呢?现在就请大家伴随着优美音乐完成作品——《动物的花衣裳》播放纯音乐伴奏,学生独立完成创作。PPT第13~33页(音乐伴奏,创作要求)要求:①花纹丰富②颜色鲜艳③富有创意老师给你们20分钟的时间,开始吧。明确任务,在轻松愉悦的音乐下自由创作。聆听音乐,舒缓情绪,勇于创作表现。体验美术学习的乐趣和成就感。四、分享与交流5分钟环节5.展示成果:▲师:刚刚我们当了设计师,现在我们要当评审家了。看看那件花衣裳最漂亮,你最喜欢哪件?·引导学生进行自评或互评。PPT第14页评价标准:①能说出自己在哪里运用了哪种美术元素②花纹是否丰富、精致③是否有创意▲师:我们这节课运用了点线面的元素给小动物们设计新的花衣裳,也知道了动物的花衣裳有保护自己的作用,可是你们知道吗?尽管它们的花衣裳可以隐藏自己,避免其他动物的攻击,但是有些动物却越来越少,甚至灭绝了。这是为什么呢?(PPT第35页)因为环境的破坏,导致全球气候变暖,所以很多动物的家也逐渐消失,适应不了环境的变化。为了这些可爱的小动物们,我们应该,保护环境、不乱扔垃圾、少用塑料袋、植树造林、关爱小动物。好这节课就先上到这里了,同学们下课。(PPT第36页)1.小组展示作品。2.围绕评价标准进行评价和建议。3.感受欣赏每一位同学创作的作品。大胆自信的展示作品,表达自己的想法,锻炼学生的鉴赏能力。拓展环保意识,让学生认识到人与自然的息息相关。板书设计动物的花衣裳(板书)(作品展示区)颜色花纹点线面
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