带有中括号的算式题,指导学生练习时,可以先让学生说一说它的运算顺序。Р第2题:先让学生说一说题目的意思,回忆一下四月份有多少天,再独立解答。Р根据学生的练习情况,进行小结,重点讲解。Р Р教学反思Р Р Р Р Р 单元练习设计Р复习内容Р小数除法Р达Р成Р通过练习,让学生熟练地掌握除法计算。Р目Р标Р教学环节Р教学方法及学生活动设计Р个性调整Р第1题:要求学生口算。在小数四则计算中,要继续培养学生的口算能力,但在速度上不做硬性要求。第2题:要求学生计算并验算,小数四则运算的验算方法和整数四则运算是一样的。Р第3题:先让学生估计各题的得数是否正确,培养学生的估算意识和能力。指导学生练习时,要让学生说一说你是怎样估计的,然后再算一算。第4题:先让学生找一找规律,并说一说是怎样找到的,再按照规律填数。其规律可以Р第5题:可以先让学生学生说一说什么单价,再独立解答。第6题:要求学生列竖式独立计算。Р第7题:由学生提出数学问题并尝试解答,培养学生提出问题和解决问题的能力。Р第8题:脱式解答,有的题目学生能用简便方法,应以予以鼓励。Р第10题:由学生独立看懂图意并进行解答。Р Р教学反思Р Р Р教学内容Р轴对称再认识(一)Р教Р学Р目Р标Р1、结合欣赏民间艺术的剪纸、图形等图案,感知现实世界中普遍存在的对称现象。Р2、通过画图、图形分类等操作活动,体会对称图形的特征,能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。Р教学重点Р对称图形的特征,能在方格纸上画出简单图形的对称轴。Р教学难点Р对称图形的特征Р教学环节Р 教学方法及学生活动设计Р 个性调整Р一、复习Р二、探讨Р三、生活中的图形。Р四、动手做。Р五、巩固与提高Р出示剪纸、平面图形,找出其中的轴对称图形。Р1、看过这么漂亮的图形,想不想自己动手做一做?Р2、折一折,剪一剪。Р3、明确什么是对称图形?了解“对称轴。”Р4、画一画Р教学反思
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