水平和提高实际工作能力结合起来,把具体目标和阶段性目标结合起来,根据企业发展战略和当前职工现状,制定中长期教育培训规划目标,确保职工全员文化素质水平,技术等级达标率,工人技师和重点技术人才比例逐年提高。Р (二)转变领导的教育观念。要从转变领导者的教育观念做起。企业领导必须切实转变教育观念,牢固树立教育优先发展的大局观念,把提高职工素质作为企业发展的一项基本策略来贯彻执行,职工教育才会有一个常抓不懈的驱动力。Р (三)建立健全制度。要进一步形成稳步推进的长效工作机制,促进职工培训与岗位技能考核鉴定相衔接。要建立和完善职工培训制度,保证职工享受教育培训的权利。足额提取职工教育培训经费,建立健全职工培训的薪酬制度和激励制度,对参加特殊工种高级技能以上培训,获得相应职业资格且被企业聘用的人员,企业要给予一定的培训和鉴定补贴。要建立和完善中、高技能人才使用制度。对在技能岗位工作掌握高超技能、做出重大贡献的骨干人才,要建立和完善表彰奖励制度。对职业技能竞赛和工作中涌现出来的优秀技能人才,优先推荐参加Р“技术能手”、先进标兵等荣誉的评比。要建立培训、考核、使用与待遇相结合的激励机制,对参加科技攻关和技术革新,并做出突出贡献的高技能人才。Р (四)大力开展职工职业技能竞赛活动。要围绕生产经营的重点和难点,开展形式多样、突出特色的职工职业技能培训、竞赛活动。开展以提合理化建议、参与技术攻关、实施新技术革新、完成新技术推广应用、参加岗位练兵、技术技能比赛为主要内容的职工职业技能竞赛活动。要围绕企业新技术、新工艺、新项目的开发,开展技术难题会诊、关键课题分析、技术发明创造等各种技术创新活动;要围绕节约能源、资源、降低生产成本等,帮助职工掌握节约技能,提高资源利用率,达到降低生产成本的目的。要围绕传统工艺和技术的改进,开展以“小革新、小发明、小改造、小设计、小建议”为主要内容的“五小”竞赛活动。
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