子,同学都能仔细地观察,认真地思考,从不同的角度,提出了自己感兴趣的问题,也在对别人的评价中,提高了自己提问题的水平。如果我们选择对小兔子感兴趣的问题进行研究,这样我们就有了一个关于小兔子的主题研究。把它做成一个小册子就更好了,老师把封面都印好了,交给你,课下你负责装订。类似的我们还会有对小鸟的研究,对校园问题的研究,等等。Р四、拓展提升Р1、在我们的历史长河中,就有很多人因为善于提问,潜心研究而成为了非凡的人。Р你看,这是我们中国古代的鲁班(出示图片),当他的手被一种草叶划破了,就提出了这样的问题:“我是不是能造一个这样子锋利的工具?”正是有了这样的一个问题,他才发明了锯子。他还发明了很多的工具,被称之为土木工匠的祖师。Р这是我们著名的地质学家——李四光,小的时候,他跟小朋友玩捉迷藏的时候,总是躲在一块大石头后面,时间久了他对大石头感到了好奇:“这么大的一块石头是从哪里来的呢?孤零零的,难道是天上掉下来的?可是地上并没有被砸个大坑啊?Р”他一直坚持寻找这个问题的答案,不管是出国学习,还是后来又回到家乡,都在不停地实地考察,翻阅资料,终于知道了原因。也是这种善于提问题的品质,才让他成为了闻名中外的地质学家。Р这是谁呀?爱迪生孵蛋的故事你们都知道吧?小的时候他也是个问题大王,总喜欢问个究竟,正是有了这样的好习惯,才让他成为了发明大王。Р2、这种有所发现和创造的例子,在我们身边也有许多,你瞧,这是我们临沂沂州实验学校的一位学生,叫马骁骁,洗手的时候她就思考,怎么让肥皂盒变得更加方便,最后她发明了多功能肥皂盒。Р3、生活处处皆学问,只要我们带着问题走入生活,用笔记录下来你的问题,选择自己喜欢的问题不断地探究下去,你们也能有所发现和创造。Р课下把自己感兴趣的问题收集起来,像研究小兔子那样,做成一个一个的小册子,这样我们就会有一本属于自己的《十万个为什么》。Р这节课就上到这里,下课。
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