当裁判。于是同学们围成个圆圈,目睹他们俩的较量。大家一起为他们加油助威,他们奋力甩绳,绳子飞快地转动。一分钟很快到了,王皓比刘倩多了两下。王皓顾不及累马上跳跃起来,同时说了声“YE,我赢啦”。这时刘倩也说了一声“我只是绊绳,要不也不会输给你,我们再比一次”。在这些学生里涌现出许多跳绳能手,他们还代表学校参加区小学生跳绳踢毽比赛。我校的跳绳队在跳绳类项目中成绩显著,获得一个团体项目第一名,三个第一名,一个第二名,一个第四名,两个第六名,两个第八名。Р4结论与建议Р4.1跳绳能够有效地增加学生的肺活量,提高学生的身体素质。在小学阶段大力开展跳绳运动,有利于提高学生的身体素质,特别是耐力和身体的协调能力。Р4.2跳绳能够培养学生的合作意识,提高学生的社会适应能力。特别是合作跳绳最能培养学生的合作意识。使学生正确认识自己,尊重他人,懂得如何与他人相处,与他人建立和谐的人际关系。Р4.3跳绳能够调节学生的心理和情绪。跳绳能够调节自己的心理,控制自己的情绪。Р4.4俱乐部形式是培养学生跳绳兴趣和提高跳绳水平的平台。俱乐部可以形成跳绳的大氛围,技术好的学生可以通过这个平台展示自己,也可以通过这个平台使学生学到新技术和内容。学生也可以在这个平台上互相学习,互相促进。Р4.5开发跳绳的教育资源。跳绳的种类繁多,跳绳的方式也是五花八门,还有许许多多跳绳的方法,有时稍加改动又可以成为新的跳绳动作。跳绳还有促进学生在身体、心理和社会适应能力等许多其它教育的功用,还有待我们去开发。Р4.6跳绳有一定的危险性,所以在跳绳教学时对学生进行安全教育。教育学生在不跳绳时不要乱甩绳子;在跳绳时先要看清楚前后左右有没有人,尽可到空旷的场地跳绳。Р参考文献Р[1]樊伟马凌王守中.跳绳[M].北京:高等教育出版社,2006年4月. Р[2]骆勤方范孙操赵振平.从小玩跳绳[M].北京:人民体育出版社.2002年8月.
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