他已死在治疗床上了。Р(3)漂亮模特当街伤人:15岁时父母离异,性格内向不爱说话,独身来杭在酒吧当模特,——一个月前致电母亲称想妈妈,让妈妈来杭——事发前时常沉默不语——动不动和同事吵架——工作时将胶水浇到同事身上——途中遇车祸也未于在前同行的男友说。(分裂样精神病)通过故事展示面对意外变故,不同的方式有了不同的结局,提醒同学注意正视生活中的变故,使学生自我反思,学会一些缓释创伤性事件应激反应的方法。Р4主题活动(二选一):Р(1)“当她的爸爸倒下了……”Р(2)“当她失去双腿……”情境设置(二选一):Р(1)武林路环城北路东南口的施工工地上,一位骑车人被卷入正在施工的压路机下,不幸身亡。他的女儿只有8岁。Р(2)播放关于“篮球女孩”的视频。提问:如何帮助这个8/4岁的小女孩?那么如果是18/14岁的人遇到类似问题,哪些方式需要调整?Р5在彩纸上书写“心中的千千结”。(背景音乐《神秘园》。)请同学在彩纸上书写“当我失去了心爱后……”引导同学参与故事发展的情境,激发同学的兴趣,自然联系自己,引发体验感受。Р6自解、小组互解“心中的千千结”。自己尝试、小组讨论相结合,讨论方式方法。(如若暂时无同学主动讲,则由老师先抛砖引玉。)引导同学学以致用,并且感受分享他人的想法,从而学会一些缓释创伤性事件应激反应的方法。Р7彩纸变身。通过折、撕等手法将彩纸变身。通过动脑想、动手做,促使写着千千结的彩纸变身为美化教室的饰物;体验改变,学会改变认知和心态。Р8年历片记录每周心情与感受。发放年历片,讲解年历片使用规则。通过长期记录情绪,反省自身的变化,并逐渐养成关注自己的情绪变化的习惯,也由此形成正确的认知。Р9教师寄语。(1)图片展示《尝试压力》。(2)朗诵:《生活因温暖而美好》。(背景音乐《天亮了》。)总结明确缓释创伤性事件应激反应的方法。Р10同学谈本节课收获。再次加深印象,反观自身感受。
全文预览