的一些好方法Р器材准备:1、五种颜色纸条及小动物图片2、图片《袋鼠妈妈的厨房》3、演示文稿Р4、剪刀、胶棒Р一、分组:Р提供五种颜色动物图片,请学生每人自选一张,然后到立有与手中卡片相同颜色和图案标志的小组内就座。Р二、暖身活动——麦比乌斯带Р1、同学们和老师一起做个小游戏,愿意吗?Р老师边示范边讲解:把纸条对折后用胶棒粘上,再沿着纸条中间的线剪开。Р1、巡视,找到和老师剪的结果一样的孩子,起立。Р2、请剪对的同学说说你为什么可以剪对?Р3、请剪的一样和不一样的同学分别说说,此时你有什么想法?Р引出主题,板书:集中注意力Р三、森林寻友Р1、出示一幅图画,十秒钟后关上图画。问学生:图上有几种小动物?Р1)出示课件,5秒钟Р2)汇报Р3)你找对了心里有什么感受?你是怎样看图的?Р 挖掘感受:找对了很高兴,老师要求看图找有几种小动物,我就看图中的小动物,不看别的Р教师引导:听清要求了,你的注意力就集中在图中的小动物上,真棒!Р4)请回答错误的同学说说,找错了心里有什么感受?你是怎样看图的?Р挖掘感受:没找对有些失望,我看到图特别漂亮,小动物特别可爱Р5)教师小结:我们注意的时候明确了目的,这样效果就会提高。Р 板书:注意要有目的Р2、大家在进教室时,随意抽取了一张卡片根据上面的小动物组成了小组。你们中的一个小伙伴太贪玩了,现在还在森林中没回来呢!让我们一起去找一找这个贪玩的小伙伴,如果你把它的位置找到了就赶快举手告诉大家。Р1)出示图5秒钟(图中小动物位置变化)Р观察谁第一个找到了小猴子、小白兔、小熊、小马、小鸟,请他们起立Р2)分别到前面来说出小动物所在的位置。Р3)我们来看看他说的对不对?Р出示画面,一起检查位置对不对Р4)请答对的学生说说,你找对了,现在什么心情?你找得又快又准确是怎样做的?Р5)请没有举手的学生说,你找到了小伙伴了吗?现在什么心情?你是怎样做的?
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