英语学科核心素养观照下的模块整体教学设计

教师刘兆义教师提出了英语教学的三P原则,其中 Put the students to experience the learning process指以体验学习途径,设定教学思路。以学生的参与、感受和体验作为重要方式。Put emphasis on the practice and use of English.则强调实践和运用,拓展教学思路。实践和综合运用既是学生英语学习的重要途径,也是英语学习的目的。Р 我们借用问题或核心词帮助学生构建运用语言的表达框架,通过搭建学习脚手架帮助学生联系生活实际,引导他们走向真实的语言运用。以六年级下册《РModule 3 Famous People》,在教学中围绕以下问题,唤醒学生的已有经验。Р (1) Where/When was he /she born? (2) What is /was his /her job? (3) What did he /she do ? (4) Why is /was he/she so famous/great ……? (5) What do you think of him/her? Р 通过问题的导入,激发学生表达自己喜爱的人物的欲望,结合个人的知识积累,流利地用英语讲出自己喜爱的名人事迹,从而达到良好的语用体验。Р 总之,模块整体教学设计是将教学重心从教师转向学生,还课堂予学生。模块整体教学为教师提供全新视角去审视教材,从而整合资源,挖掘模块主线,把握模块重难点,联系学生原来的认知与经验创设合理的、得体的语境,从而使学生学习从知识与技能走向学习能力、走向思维品质培养、走向语用体验,从而帮助学生正确理解语言、得体使用语言。Р ?⒖嘉南祝? Р [1]程晓堂,赵思奇.英语学科核心素养的实质内涵[J].课程?教材?教法,2016(3). Р [2]程晓堂.英语学习对发展学生思维能力的作用[J].课程