要集中于教务人员职位,教务人员作为日常教学工作的实施者,随着店内会员数的发展以及配给课时的增加,教务人员的配给也随之相应变化。为保证既人力资源合理成本又能维持服务品质的规划原则,以下提供常规人力资发展规划数据参考。Р1、可量化计算方法Р蒙特梭利早教中心早教中心基本实施小班制教学,每个班级基本编制为6人,每班基本编制2位教师,即主课教师与辅课教师。根据每班编制、教师编制、每周课时、工作室数量,以及每班平均人数等各种因素,一种按照理论模型建立的计算公式为理论公式,另一种按照基本经营数据建立一般公式。Р(1)理论公式:Р 教师编制人数=Р总会员数╳班教师编制(2人)Р每周课时(20课时)*班级编制(6人)Р(2)一般公式:Р 教师编制人数=Р总会员数╳班教师编制(2人)Р每周课时(15课时)*班级编制(3人)Р2、基本参考数据Р会员数量Р60以内Р60-130Р130-210Р210-280Р280-480Р教师数量Р3-4Р5-6Р7-8Р9-10Р11-12Р3、影响因素Р以上为基本参考数据,在实际操作中,另外参考以下几方面因素进行规划上的调整:Р人员储备:在会员发展期作为后备教务人员的储备资源;Р营销与店务管理工作:教师参与以上工作对人力资源所构成的占据;Р可经营工作室数量、规模的限制;Р教务与经营管理培训、促销活动带来的工作日消耗;Р节假日、教师请假等因素的影响。Р第三章人力资源开发Р在新兴的婴幼儿早期教育行业,缺乏规范的人力资源市场,这使蒙特梭利早教中心早教中心的人力资源开发工作更加重要。Р传统幼儿教育师资培养学校与机构主要服务于现存国家学前教育机制,即服务于3-6岁幼儿的教育,而针对0-3岁早期教育则缺乏师资的培养。蒙特梭利早教中心早期教育主要服务于0-3岁婴幼儿,同时为3-6岁幼儿提供辅助性专长教育,根据服务特点的相关性,师资主要来源于毕业于幼儿师范学校的人力资源。
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