互相帮助,共享资源.Р3.各合作小组通过多种途径(电视,网络,报刊,向人请教,走进大自然仔细观察等)查阅,搜集资料,并进行归类整理.Р4.和合作者一起筛选搜集的资料构思主题报告会的方案.Р可办成小报,可写成文章,可汇成图片集,有条件的还可录成音像资料,制成幻灯片……Р5.成果展示,共同分享.Р(1)以小组为单位展示成果,边展示边介绍.Р展示者可以介绍自己小组的成员在搜集资料及准备过程中的经验教训,收获,体会等.Р(2)观摩者可以质疑,并诚恳地提出意见或建议.Р(3)成果评比,重在激励.Р6.教师小结本次活动.Р五,习作百花园Р1.阅读习作提示.Р(1)说说读懂了什么用序号在书上标出来.Р①写什么样的事——自己亲身参与的一件家务事,比如:上街买菜闹笑话,协助长辈做事却帮了倒忙,自己做出的饭菜让爸妈赞不绝口……Р②怎么写这件事——把事情的经过写具体;写好后读给同桌听听,并进行修改.Р(2)以学过的课文为例子说说怎样把事情的经过和自己的真情实感写具体.Р要写出事情的起因,经过,结果;不说空话;要描写人物的动作,语言,心理活动,心情,表情,神态;要描写环境以衬托.Р(3)在”怎样写”方面谈谈你的补充意见.Р如,要强调详略得当.详写:怎样做家务事的,做家务事时遇到哪些困难,自己有些什么心理活动又是怎样克服的……Р小组交流:我写什么,我怎么写.Р2.运用修改符号,自读自改.Р3.师生合作,当面点评,以点带面.Р4.分小组评改.在评改过程中,要虚心接受别人的意见,学习别人的长处.Р5.全班欣赏同学的精彩习作,共同分享习作的快乐.Р六,自主阅读园地Р1.学生通读全文,看看你从中捕捉到哪些有关长江的信息.Р2.小组交流.Р3.反馈:长江发源地在哪里都流经了哪些省,市接纳了哪些支流Р4.思考:本文运用了哪些说明方法体会这样写的好处.学生勾画,批注,汇报.Р5.请把长江的有关知识回家讲给家长听.
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