、敬老爱幼的家长对子女的成长起到表率作用。学校还充分利用社会资源形成美育合力,聚沙成塔,使学生无论在校内还是在校外始终都浸润在美的氛围中和美的环境里,逐渐成为尊敬师长、孝敬父母、回报社会的和美学生。Р Р三、“尚美”德育实践成果和反思Р“尚美”德育是尚湖高中德育工作创新探索的重要特色,天道酬勤,通过几年来的求索努力取得了初步的成效,不仅树立了学生正直的品德,陶冶了学生高尚的情操,而且培养了学生在生活中发现美、欣赏美的审美能力,更提高了学生创造美的创新能力。Р校园环境优美,师生整体气质提升。“尚美”德育的实践使全校师生言谈举止更有气质,精神追求更有境界,文明礼仪在校园蔚然成风,社会主义核心价值观深入人心。学校2015年被评为苏州市首批文明礼仪养成教育示范学校。Р校园文艺繁荣,师生审美素质提高。“尚美”德育的实践大大丰富了尚湖高中校园精神文化生活,以校园文化艺术体育节为主体的节日文化、以湿地保护协会、湖畔文学社等为主体的社团文化,以篮球赛、拔河比赛等为主体的竞技文化,为广大师生提供了才艺美展示的广阔舞台,学校湿地保护协会被评为苏州市明星学生社团,湖畔文学社荣获全国优秀文学社称号,学校朱奕成同学在2015年全国珠江凯撒堡杯青少年钢琴大赛中勇夺江苏赛区特等奖,学生们在尚美的校园氛围中尽情释放青春激情,不断展示炫美才华。Р当然,尚湖高中“尚美”德育的探索还刚刚起步,对于美育与德育的融合的理解还比较浅显。今后,学校将在“尚美”德育的精细化建设、“尚美”德育课程化建设、“尚美”德育课题研究、提升教师尚美师能水平等方面下大功夫,与时俱进,不断积淀和进步。Р[参考文献]Р[1] 陶行知.陶行知全集[M]2:570Р[2]刘琼华.论美育的独特性以及对德育的促进作用[J].黔东南民族师范高等专科学校学报,2005,(5)Р[3] 李田. 21世纪的美育理念[N]中国教育报,200-1-23(4)
全文预览
