思想政治课程的内容与形式,扎实推进高职院校学生道德素质的提升,解决好学生在道德建设、发展过程中存在的缺点和不足。另一方面高职院校思想政治课程要将多媒体技术、现代化教学手段全面引入到学生道德素质发展的教学实际之中,深层次激发学生对高职院校思想政治课程的热情,建立学生对道德形成、发展和提升的积极性,通过具象化、直观化、多样化的方式和手段有效提升高职院校思想政治课的教育功能和价值,做到对学生道德素质的有效提高和全面培养。Р 2.3打造一支高素质高职院校辅导员队伍Р 辅导员是实施道德教育工作的骨干力量,是扩展学生道德视野、扩宽道德领域、促进学生身心健康的引路人和引导者,由于辅导员在道德教育的第一线,打造一支具有高素质、高能力的辅导员队伍成为高职院校展现道德和思想建设工作的当务之急。一方面,要把控辅导员的入口,将有志于服务高职院校、服务于学生思想与道德建设的人才选聘到队伍中,避免辅导员层面在素质和能力上存在缺陷,产生“先天性”的制约和影响。二一方面,要展开新时期道德培养与发展工作的培训和再教育,以扎实的体系和有效的方法提升辅导员业务技能和道德素质发展能力,更为有效地执行高职院校道德教育职能。最后,要建立辅导员道德教育的考评和保障机制,对辅导员道德教育予以量化,健全道德教育的考核体系,增加对辅导员德育教育工作的保障力度,为高质量、高水平道德教育工作的开展提供组织保障、政策倾斜和人才基础。Р 参考文献: Р [1]高职生思想道德方面存在的问题及对策[J].苏文科,张源静.中国成人教育.2007(08) Р [2]高职高专大学生道德领域的现状、原因与对策研究[J].詹琳琳.才智.2016(06) Р [3]职业道德领域课案例教学模式的实践[J].何卫平.广东职业技术教育与研究.2012(06) Р [4]高职院校学生道德领域存在的问题及实效性对策[J].唐木兰.教育与职业.2012(05)
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