的意义,让学生结合当前形势和本节课知识展望()的明天会如何?(或写一句课堂感言或为什么献计献策)既归纳知识又提升情感。这是对本框题知识的拓展延伸,也是真正落实新课程强调学生主体地位的根本所在。同时也能充分发挥学生的想象力,充分挖掘学生的爱国情怀。(我让学生跟随投影画面,高唱《》,达到本节课的高潮。学生唱着这高昂的歌曲,他们的心灵将会引起震撼,思想将会得到净化和提升。)(过渡:接下来,我将打出准备好的板书设计,对本节内容进行适当总结,以帮助学生构建知识的整体性、结构性和系统性。)——最后请看我的板书设计:六、说板书设计(1分) 板书主要为了帮助学生建构知识体系。为了使学生做到层次分明,我的板书设计重知识流程,围绕国际关系是什么(内容和形式)、为什么(国家利益决定国际关系)、怎么办(如何维护国家利益),形成主干观点,引导学生建构知识体系的作用。(我采用图解式的板书,直观性与系统性相结合,重难点突出,条理清晰,使人一目了然。)六、说对教学效果的预测各位评委老师,纵观整个教学设计,我着眼学生的现实生活,力图让学生自主学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程。在教学重点和难点的处理上,我都使用了大量的素材,目的是创设一种情境,让学生能够在轻松愉快的氛围中有所体验、有所感悟、有所收获。我想一定会收到较好的教学效果,当然,在实际的教学中,肯定也会出现一些意想不到的情况,我还会根据教学过程中的动态变化,及时地调整和修改预设内容。最后我想以一句话来结束我今天的说课:教学是一门遗憾的艺术,是因为追求完美而遗憾;教学又是一门充满魅力的艺术,它的魅力在于不断地追求之中。而政治课教学更要增添自身的魅力以激发学习的兴趣。最后我想以一句话来结束我今天的说课:让生活在课堂上灵动,让课堂在生活中生动,这是新课程改革的需要,也是学生成长的需要,这也更应该成为我们高中政治课教学的追求。我的说课完毕,谢谢大家。
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