不挠、长寿。Р柏:象征长寿、长青、还有“子孙柏”寓意子孙不断延续万代。Р石榴:象征“事(柿)事(柿)“如意。Р丁香:寓意勤奋、谦逊,象征学校的良好校风。Р杉树:繁茂的枝叶寓意新娘进门后子孙满堂家财兴旺。Р杨树:是生命恒久,永不枯萎的精神,体现寓意是公司或和家族百年,千年永远存在。Р三、小结Р今天你学到了什么?Р四、作业Р绘一幅“小北京”四合院和“老北京”四合院结构图。Р第三课时Р教学目标:Р考察榆林保存下来的四合院建筑,搜集文字和图片资料研究四合院的装饰。Р教学重难点:Р考察榆林四合院建筑,搜集文字和图片资料研究四合院的装饰。Р教具准备:课件Р教学方法:引导、启发、讲授Р学习方法:合作、探究Р教学过程:Р导入Р师:长街短巷、高墙低檐的四合院,是各阶层人士聚居的处所,其规模与档次取决于居民的社会地位和经济实力。不论是“老北京”的四合院还是榆林的四合院,其装饰都能体现出四合院主人的身份和喜好。今天我们一起来研究一下四合院的装饰。Р二、新课:Р1、交流收集到的资料、图片、了解四合院的装饰。Р2、分小组交流。Р3、班上以小组结论交流。Р4、填表Р内容Р装饰特点Р榆林“小北京”四合院Р“老北京”四合院Р小结Р三、小结:Р今天你学到了什么?Р四、作业:谈谈“老北京”四合院与“小北京”四合院装饰各具有哪些地方特点?Р第四课时Р教学目标:Р通过收集资料了解四合院的现状,是哪些原因破坏了榆林四合院原有的居住形态。Р教学重难点:Р了解榆林四合院的现状,了解造成此现状的原因,呼吁人们共同保护四合院。Р教具准备:课件Р教学方法:启发、引导、讲授法Р学习方法:收集资料、交流法Р教学过程:Р引导Р师:纵有再多往日的辉煌,“小北京”榆林的四合院如今保留基本规模的只有90多座。据文管部门统计,保存比较完整的四合院只有8座,其余的都已面目全非了,你们知道,是哪些原因破坏了榆林四合院原有的居住形态?Р二、新课
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