Р(二)学习新知,分析任务Р师:同学们,刚才有斑点的照片,你们都修复得怎么样了?Р生:略。Р师:我们在平时在处理图像时,经常会碰到这种情况,图片质量不好,例如老照片上的刮痕污点等。有时想要删除图片中一些不需要的元素,例如在旅游景点拍的照片,背景中常会出现其他的游客。我们要怎样来修复这些图像呢?我们今天就来认识一个新的工具――“仿制图章工具”。Р师边操作边讲述仿制图章介绍与使用方法,生通过学习,了解了仿制图章工具的原理和功能,通过对前面任务的分析,基本找到了解决任务的方法。Р师巡视,收集学生遇到的问题,并进行反馈。Р教学活动3通过此环节,培养学生自我探索、自主学习、自我创新、团体协作的能力。Р Р(三)合作探究,完成任务Р师:我们已经知道了仿制图章工具的原理和功能,接下来,我们就动手来修补照片吧。Р部分学生通过阅读课本,知道了对图片的局部处理方法,让该部分学生上台进行演示,其他学生学习操作。Р师对图片的局部处理方法进行巩固讲述与操作,使全班同学都掌握其操作方法。Р师出示本节课第二个任务:(出示“瓢虫”图片)如图,思考怎样复制一只瓢虫到另一片叶子上。最后制作一张瓢虫开大会的图片。Р学生按四人为一组对任务进行探索研究,并操作演练,最后完成任务。Р师巡视,并给予适当指导。Р知识拓展:对于优质生,除了完成任务或指导其他同学外,师布置一个待选择的拓展任务:自主学习仿制图章工具组里的另一个工具--“图案图章工具”。介绍其工作原理和使用方法。Р教学活动4通过反馈,使学生自我展示、自我激励,并鼓励学生与人合作,共同完成学习任务。Р Р(四)展示交流,表扬激励Р生完成作品,通过交互平台上传至教师机,师记录学生完成作品的时间,以进行表扬激励。Р展示学生作品,学生交流讨论,互评互助,师适时对学生作品进行简单点评反馈。Р出示教学评价表:本节课你学到了什么?你满意自己这节课的表现吗?你给自己打几颗星?
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