结概括,整理知识Р1.本节课主要学习了什么知识?你有哪些收获?Р学生回顾两个知识点:(1)同类项的概念(2合并同类项法则,要求学生识记并理解.Р巧记合并同类项的法则:Р将合并同类项的法则编成歌诀:Р同类项、同类项,两个条件不能忘;字母要相同,指数要一样;Р合并同类项,合并法则不能忘;只求系数和,字母、指数不变样.Р设计意图:让学生梳理所学知识点,以形成完整知识结构,培养归纳概括能力和语言表达能力.评价自己的学习表现,有利于学生看到自己的优点和不足,以及今后改正的方向,同时也有助于学习习惯的培养.Р七、达标测试,反馈纠正Р1、下面各组中同类项的是( )РA.3a2b3和2b3a2 B.2x2y和2xy2РC.4与a D.2x和2axР2、下列合并同类项正确的是( )РA.2x2-3x=-x B.2x2-3x2=-1РC.2x2+3x=5x3 D.2x2+5x2=7x2Р3、合并同类项Р(1)7a2-2ab+b2-5a2-b2-2a2-abР(2) Р (3) Р4、填空:-a2b-( )=a2bР5、若-3x2y3k+4x2y6结果为单项式, 则k= Р设计意图:题目从易到难符合学生认知规律,易于培养思维能力,并且通过竞赛提高了学生的积极性.教师根据达标题完成情况,对于完成较好的学生及时给予激励性的表扬,对于完成不好的学生及时反馈、纠正,甚至作为课后辅导的对象.Р八、布置作业,落实目标Р必做题:课本习题3.5 第1题Р选做题:问题解决第6题Р设计意图:分层次作业的设置,为学生搭建不同高度的学习平台,满足不同层次学生学习数学的需要,有利于个性化巩固提高的要求.预习任务的布置给学生提供了自主学习的舞台,有利于下节课重点知识的掌握.Р板书设计:Р§3.4整式加减(合并同类项)Р一、同类项概念: Р 字母指数Р二、合并同类项: Р三、例1:合并同类项:Р例2:合并同类项:Р学生板演区
全文预览
